Ocupar la agenda de los niños de manera equilibrada

Capítulo 2:
Ocupar la agenda de los niños de manera equilibrada
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Muchas veces, los niños muestran demasiada intranquilidad, cuando hay escasa actividad en el salón, o por el contrario cuando hay un exceso deactividades; esto también puede convertirse en un factor favorable o desfavorable, dependiendo de la forma como se lleve a cabo.
El docente debe priorizar a la hora de usar sutiempo de clase:
1. Tiempo para enseñarlos,
2. Tiempo para asignarles tareas para comprobar si aprendieron,
3. Tiempo para recreación,
4. Tiempo para corregirlos trabajos que han hecho,
5. Tiempo para recordar lo aprendido,
6. Tiempo para asignar nuevas tareas para una próxima clase
Actividades que puede delegarle perosobretodo supervisarlo mientras las realiza:
• Ayúdame a Borrar el pizarrón cuando terminen de copiar tus compañeros,
• Por favor, ve a la dirección y pídeme estematerial,
• Repárteles estas hojitas del examen a tus compañeros,
• Necesito que me llames un momentico a la maestra de al lado,
• Ayúdenme a organizar el salónantes de irnos,
Felicitarlos por sus logros, no solamente implica decirle al alumno lo bien que hace algo, sino que en ocasiones, sería altamente beneficioso, también hacerle ver alos padres del niño que su hijo hace cosas buenas en el salón, y que el docente está pendiente tanto de lo bueno que hace, como de lo malo. Esta conducta del docente, puedeconvertirse en un arma poderosamente efectiva, como alianza maestro-padres; ya que la forma como el padre evalúe al docente, será la forma como el alumno finalmente evaluará al docente.