Odontologo

AUTOEVALUACION # 1

1.- Formule ejemplos de conocimiento vulgar y conocimiento científico.

Conocimiento Vulgar.-

✓ Una partera empírica que ayuda a dar a luz a las mujeres que no tiene servicio de salud.

✓ Un albañil calcula al tanteo la cantidad de material para construir una casa.

Conocimiento Científico.-

❖ Un arquitecto recurre a cálculos científicos pararealizar una construcción.

❖ El saber la tabla periódica.

❖ Saber formulas químicas.

2.-¿Cuales son los conceptos que incorpora el pensamiento occidental a la noción de método científico desarrollado por Grecia?

Yela en 1994, p.3 comenta que el método científico tiene su origen en el pensamiento griego que establecía tres conceptos principales para el conocimiento:

La Naturaleza(physis): lo que las cosas dependan de su intrínseca naturaleza y no de factores externos como mitos, conjuros o magias; y finalmente la explicación racional por medio de causas que se hace da la observación de los fenómenos(lógon didónal).

Posteriormente el pensamiento occidental incorporo dos conceptos:

Las hipótesis

La comprobación sistémica

3.- ¿Por qué la relación sujeto-objeto deconocimiento ha dado lugar a grandes controversias en la comunidad científica?

En síntesis, el método científico es la manera como el investigador (Sujeto) se relaciona con la realidad (Objeto). Se basa en la comprobación sistémica de hipótesis mediante la confrontación de los hechos observables. La relación del sujeto que realiza la acción de conocer con aquello que conoce, ha dado lugar a unintenso debate acerca de la objetividad de la ciencia, llegando a formular formulaciones como la de ORTEGA.” CIENCIA ES TODO LO QUE SE PUEDE DISCUTIR.

4.- ¿Qué es un Paradigma?

El creador del concepto de paradigma es Thomas Kuhn en 1962. Por lo tanto el paradigma es una forma de pensar de manera inconsciente de un grupo de personas de una comunidad.

También se puede definir como aquel granconjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera.



5.- Que implicación tienen los paradigmas en el desarrollo de la ciencia.

La ciencia es la construcción de un saber científico, a partir de la realidad. Dicha construcción se rige según sus normas aprobadas por la comunidad científica y está en un contexto histórico y cultural determinado.

6.- Comopercibe la realidad el investigador que se adscribe en el paradigma positivista.

Este reconoce únicamente como reales los objetos gobernados por leyes universalmente validos, es posible que el investigador adopte una postura distinta y no de interacción con su objeto de estudio. Los valores y otros sesgos pueden controlarse a fin de no incluir en los resultados estudiados.

7.-Quecaracterísticas tiene la relación entre el investigador y el objeto que investiga bajo el punto de vista paradigma post-positivista.

La objetividad se convierte en un ideal regulatorio. Solo se logra una cercanía a la objetividad sin poder cumplirla en su totalidad. Para el investigador lo más neutral posible podrá apoyarse en tradición científica de la comunidad científica.

8.-¿A que paradigma seadscribe la investigación – acción?

La investigación-acción se adscribe al Paradigma Critico (paradigma de investigación en Educación), el cual postula la necesidad de investigar con la finalidad de superar las contradicciones de la acción social y de las instituciones sociales en cuanto a su racionalidad y justicia.

9.-Como percibe la realidad el investigador que se adscribe al paradigmaconstructivista.

Krause en 1995, señala que el paradigma constructivista no difiere entre el ontológico y lo epistemológico, pues “lo que puede ser conocido” y “el individuo conoce” se fusiona. Ello implica que los resultados de la investigación no reportan algo que está “allá afuera”, sino que son creados por el proceso de investigación Así, el conocimiento como la construcción humana, nunca...