Oferta educativa
Páginas: 31 (7550 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2010
INFORME DE LAS INVESTIGACIÓNES DE MERCADOS REALIZADAS POR LOS CEAD EN OFERTA EDUCATIVA
Presentado por: GERENCIA DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS SANTA FE DE BOGOTÁ D.C. 2009
INFORME DE LAS INVESTIGACIÓNES DE MERCADOS REALIZADAS POR LOS CEAD EN OFERTA EDUCATIVA
Presentado por: GERENCIA DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES
Presentado a: Dra.Decana Escuela de
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS SANTA FE DE BOGOTÁ D.C. 2009
CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2. OBJETIVO GENERAL 2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3. JUSTIFICACIÓN 4. METODOLOGÍA 4.1 INFORMACIÓN A RECOPILAR 5. ANÁLISIS DE LA DEMANDA 5.1 DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA DEL MERCADO DE CONSUMO 7 9 9 9 10 11 11 12 12
5.2 COMPORTAMIENTO HISTÓRICO DE LADEMANDA DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y CARRERAS AFINES 13 5.3 GRADUADOS DE TODAS LAS CARRERAS A DISTANCIA DESDE EL AÑO 2001 HASTA EL 2007 POR ZONA GEOGRAFICA 15 5.3.1 Comportamiento histórico de la demanda de ingeniería ambiental, tecnología ambiental y carreras afines 17 5.3.2 Relación de ingenieros ambientales en género graduados por zona desde el 2001 hasta el 2007 18 5.3.3 Porcentaje de graduadosuniversitarios a distancia vs todos los graduados universitarios desde el 2001 hasta el 2007 19 5.4 PORCENTAJE DE TECNÓLOGOS GRADUADOS POR ZONA GEOGRAFICA DESDE EL 2001 HASTA EL 2007 20 5.4.1 Relación de tecnólogos en ambiental en género graduados por zona desde el 2001 hasta el 2007 21 5.4.2 Porcentaje de tecnólogos graduados por zona género desde el 2001 hasta el 2007 22 6. ANÁLISIS DE LA OFERTA23
6.1 CARACTERÍSTICAS SERVICIO
DE
LOS
PRINCIPALES
PRODUCTORES
DEL 23
6.1.1 Universidades e instituciones oferentes de Ingeniería Ambiental y carreras a fines a nivel universitario 23 6.1.1.2 Programas profesionales a distancia 6.1.1.3 Programas profesionales presentados en universidades 6.1.1.4 Programas profesionales presentados en instituciones Universitarias 6.1.1.4Programas profesionales presentados en instituciones Tecnológicas 28 27 24 24
6.2.1 Universidades e instituciones oferentes de Tecnología Ambiental y carreras a fines a nivel tecnológico 29 6.3 PROGRAMAS QUE PRESENTAN CALIFICACIÓN ALTA 7. DESERCIÓN ESTUDIANTIL 7.1 METODOLOGÍA USADA POR SPADIES 31 32 32
7.2 ANÁLISIS AGREGADO PARA LAS INSTITUCIONES DEEDUCACIÓN SUPERIOR 33 7.2.1 La deserción y lasituación laboral 7.2.2 Tipo de afiliación de los graduados 33 33
7.2.3 Ingreso base de cotización por carácter de la institución de educación superior 34 7.3 TRAZABILIDAD DESERCIÓN POR COHORTE EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 35 8. CARACTERISTICAS GENERALES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 8.1 COBERTURA EDUCATIVA 37 37
8.2 NÚMERO DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA 388.3 MATRICULADOS POR NIVEL DE FORMACIÓN HASTA EL 2008 39
9. CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL UNADISTA 9.1 CARACTERISTICAS DEMOGRÁFICAS 9.1.1 Genero 9.1.2 Estado civil de los estudiantes Unadistas 9.1.3 Edad de los estudiantes Unadistas 9.1.5 Estrato socioeconómico del estudiante Unadista 9.1.6 Pertenencia a grupos vulnerables 9.1.7 Seguridad social 9.2 CARACTERÍSTICAS FAMILIARES DELESTAMENTO ESTUDIANTIL 9.2.1 Convivencia de los estudiantes 9.2.2 Nivel académico de los padres que conviven con los estudiantes 9.2.3 Ocupación de los padres 9.2.4 Convivencia con la madre 9.2.5 Ocupación de las madres que conviven con los estudiantes 9.2.6 Nivel educativo de los cónyuges 9.2.7 Nivel académico de los hermanos 9.2.8 Madres cabeza de hogar 9.2.9 Personas a cargo 9.3 CARACTERÍSTICASLABORALES DEL ESTAMENTO ESTUDIANTIL 9.3.1 Vinculación laboral 9.3.2 Tipo de vinculación laboral 9.3.3 Ingreso económico de los estudiantes 9.4 CARACTERÍSTICAS DE INGRESO A LA UNAD 9.4.1 Razones de ingreso 9.4.2 Razones de elección del programa
40 41 41 41 42 43 43 44 44 44 45 45 46 46 47 47 48 48 49 49 49 50 50 50 51
10. PROYECCIONES DE LA DEMANDA ESPERADA EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA...
Presentado por: GERENCIA DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS SANTA FE DE BOGOTÁ D.C. 2009
INFORME DE LAS INVESTIGACIÓNES DE MERCADOS REALIZADAS POR LOS CEAD EN OFERTA EDUCATIVA
Presentado por: GERENCIA DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES
Presentado a: Dra.Decana Escuela de
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS SANTA FE DE BOGOTÁ D.C. 2009
CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2. OBJETIVO GENERAL 2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3. JUSTIFICACIÓN 4. METODOLOGÍA 4.1 INFORMACIÓN A RECOPILAR 5. ANÁLISIS DE LA DEMANDA 5.1 DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA DEL MERCADO DE CONSUMO 7 9 9 9 10 11 11 12 12
5.2 COMPORTAMIENTO HISTÓRICO DE LADEMANDA DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y CARRERAS AFINES 13 5.3 GRADUADOS DE TODAS LAS CARRERAS A DISTANCIA DESDE EL AÑO 2001 HASTA EL 2007 POR ZONA GEOGRAFICA 15 5.3.1 Comportamiento histórico de la demanda de ingeniería ambiental, tecnología ambiental y carreras afines 17 5.3.2 Relación de ingenieros ambientales en género graduados por zona desde el 2001 hasta el 2007 18 5.3.3 Porcentaje de graduadosuniversitarios a distancia vs todos los graduados universitarios desde el 2001 hasta el 2007 19 5.4 PORCENTAJE DE TECNÓLOGOS GRADUADOS POR ZONA GEOGRAFICA DESDE EL 2001 HASTA EL 2007 20 5.4.1 Relación de tecnólogos en ambiental en género graduados por zona desde el 2001 hasta el 2007 21 5.4.2 Porcentaje de tecnólogos graduados por zona género desde el 2001 hasta el 2007 22 6. ANÁLISIS DE LA OFERTA23
6.1 CARACTERÍSTICAS SERVICIO
DE
LOS
PRINCIPALES
PRODUCTORES
DEL 23
6.1.1 Universidades e instituciones oferentes de Ingeniería Ambiental y carreras a fines a nivel universitario 23 6.1.1.2 Programas profesionales a distancia 6.1.1.3 Programas profesionales presentados en universidades 6.1.1.4 Programas profesionales presentados en instituciones Universitarias 6.1.1.4Programas profesionales presentados en instituciones Tecnológicas 28 27 24 24
6.2.1 Universidades e instituciones oferentes de Tecnología Ambiental y carreras a fines a nivel tecnológico 29 6.3 PROGRAMAS QUE PRESENTAN CALIFICACIÓN ALTA 7. DESERCIÓN ESTUDIANTIL 7.1 METODOLOGÍA USADA POR SPADIES 31 32 32
7.2 ANÁLISIS AGREGADO PARA LAS INSTITUCIONES DEEDUCACIÓN SUPERIOR 33 7.2.1 La deserción y lasituación laboral 7.2.2 Tipo de afiliación de los graduados 33 33
7.2.3 Ingreso base de cotización por carácter de la institución de educación superior 34 7.3 TRAZABILIDAD DESERCIÓN POR COHORTE EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 35 8. CARACTERISTICAS GENERALES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 8.1 COBERTURA EDUCATIVA 37 37
8.2 NÚMERO DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA 388.3 MATRICULADOS POR NIVEL DE FORMACIÓN HASTA EL 2008 39
9. CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL UNADISTA 9.1 CARACTERISTICAS DEMOGRÁFICAS 9.1.1 Genero 9.1.2 Estado civil de los estudiantes Unadistas 9.1.3 Edad de los estudiantes Unadistas 9.1.5 Estrato socioeconómico del estudiante Unadista 9.1.6 Pertenencia a grupos vulnerables 9.1.7 Seguridad social 9.2 CARACTERÍSTICAS FAMILIARES DELESTAMENTO ESTUDIANTIL 9.2.1 Convivencia de los estudiantes 9.2.2 Nivel académico de los padres que conviven con los estudiantes 9.2.3 Ocupación de los padres 9.2.4 Convivencia con la madre 9.2.5 Ocupación de las madres que conviven con los estudiantes 9.2.6 Nivel educativo de los cónyuges 9.2.7 Nivel académico de los hermanos 9.2.8 Madres cabeza de hogar 9.2.9 Personas a cargo 9.3 CARACTERÍSTICASLABORALES DEL ESTAMENTO ESTUDIANTIL 9.3.1 Vinculación laboral 9.3.2 Tipo de vinculación laboral 9.3.3 Ingreso económico de los estudiantes 9.4 CARACTERÍSTICAS DE INGRESO A LA UNAD 9.4.1 Razones de ingreso 9.4.2 Razones de elección del programa
40 41 41 41 42 43 43 44 44 44 45 45 46 46 47 47 48 48 49 49 49 50 50 50 51
10. PROYECCIONES DE LA DEMANDA ESPERADA EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA...
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