OfficeXP Proyectos Aprendizaje













Estimado Educador,

La tecnología tiene el potencial de derribar barreras para estudiantes y educadores en cualquier lugar. Software poderoso e Internet están cambiando nuestro acceso al conocimiento. Formas novedosas de enseñar y aprender están redefiniendo la experiencia del salón de clases. Y hay nuevas expectativas para estudiantes: Más allá de las habilidades básicas, debenmejorar su eficiencia en colaboración, comunicación y administración de información — Habilidades del Siglo 21— y acceder a la herramientas de aprendizaje que hacen alcanzables estas habilidades.

La meta de la iniciativa “Socios en Aprendizaje” es impulsar a las escuelas a incrementar el aprendizaje de estudiantes a través del liderazgo y desarrollo de profesores. A través de Socios enAprendizaje, Microsoft esta asociado con expertos en desarrollo de currícula y de educadores para aportar aprendizaje de calidad y desarrollo de experiencia para educadores, recursos que apoyan el éxito en el salón de clases y oportunidades para conectarse con colegas.

Junto con nuestros socios, el equipo de Educación en Microsoft y yo agradecemos su dedicación por sus estudiantes y por el aprendizaje depor vida. Esperamos que encuentre que estos materiales le ayudarán a hacer la diferencia y ayudar a sus estudiantes a lograr su máximo potencial.

Sinceramente,

Maggie Wilderotter
Vice Presidente Senior, World Wide Public Sector
Microsoft Corporation
Censurando
La Libertad de Expresión
En el Módulo 1, usted examinará la censura en medios y los derechos de estudiantes de periodismo. Tambiénrevisará los contenidos de diferentes tipos de noticias en medios impresos como la Cartas de Noticias, periódicos y revistas noticiosas. Finalmente, determinará que es “valioso como noticia” y explorará decisiones editoriales.
Censura y Control de Medios
Una de las mayores cuestiones que ha surgido en la sociedad actual, es la pregunta sobre si es derecho de los periodistas el atacar y exponerasuntos impopulares o descubrir tópicos que, según algunos, no debieran investigarse o reportarse.
En todos los aspectos de la sociedad y la cultura popular, hay muchas expresiones culturales y los medios (por ejemplo: Filmes, video, Internet, libros, juegos de video, música, radio, TV y publicidad), que muchos argumentan, debieran ser objeto de censura y regulación, para hacerlos socialmenteresponsables con los valores de la comunidad. Se han pasado Leyes y se hacen esfuerzos para censurar la distribución de información a través de filtros en Internet, TV, clasificación de películas y otras leyes contra la “indecencia”.
Para el propósito de éste modulo, examinaremos brevemente los derechos fundamentales que están garantizados y cómo la censura de medios y el control de informaciónfrecuentemente se oponen a estos derechos.
(1) Lea el Artículo 19 de la e Declaración Universal de los Derechos Humanos, abajo. Protege los derechos fundamentales de ‘libertad y expresión’:
“Cualquiera tiene el derecho de libertad de opinión y expresión; este derecho incluye la libertad de tener opiniones sin interferencia y el buscar, recibir y difundir información e ideas a través de cualquiermedio independientemente de la fronteras”.
La Declaración Universal de Derechos Humanos
http://www.unhchr.ch/udhr/index.htm
En este sitio se encuentra la declaración completa en diferentes idiomas.
(2) Lea también el muy similar Artículo 19 del ' Convenio Internacional en Derechos Civiles y Políticos. De la Naciones Unidas. Contiene salvaguardas semejantes:
1. Toda persona tendrá derecho a teneropiniones sin interferencia.
2. Toda persona tendrá derecho a la libertad de expresión, este derecho incluye la libertad de buscar, recibir y difundir información e ideas de todo tipo, sin importar fronteras, ya sean orales, escritas, o impresas, en forma de arte, o a través de cualquier otro medio de su elección.
Convenio Internacional de Derechos Civiles y Políticos de las Naciones Unidas...