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“EL DOCENTE COMO SUJETO HISTÓRICO ANTE LOS RETOS CONTEMPORANEOS EN EL ASPECTO EDUCATIVO”
El proceso de formación de los seres humanos, se da toda la vida y en cada momento, las cuales se vangestando de acuerdo a los patrones culturales, las experiencias acumuladas, en la que los mayores siempre van guiando el desarrollo de los menores, en sí, en la sociedad el proceso educativo es de acuerdoa la cultura en todas sus manifestaciones, en el que se desarrolla un mecanismo informal para la transmisión de los rasgos del pasado. Los encargados de esta labor, los docentes, con un solopropósito la de la unificación social y cultural con base a los conocimientos debidamente entrelazados con los contenidos educativos y los contextuales.
Las expectativas del docente pueden influir en elrendimiento escolar del alumno, considerando la cultura de cada alumno, los conocimientos étnicos y las nociones de civismo, una educación en la que el docente permita realizar conciencia, dejar deser el grupo analfabeto, ya no ser objeto de discriminación y ser tomados en consideración, una educación que les sea propia, en la que su propia historia sea objeto de estudio dentro de su aula, enla que tiende a aterrizar en los problemas actuales cotidianos de la comunidad de acuerdo a los contenidos escolares; para ello, como docentes debemos de considerar los materiales didácticos a usarparel buen desarrollo de las actividades por lo tanto un aprendizaje significativo, lo cual permitirá al alumno integrarse a la sociedad y a la globalización que nos atañe.
El neoliberalismo y laglobalización, dos fenómenos que día a día repercuten de manera zagas en nuestras comunidades de una u de otra manera, el primero un confusión con la globalización siendo ésta una ideologíaeconómica y política dominada por el sistema capitalista, en cambio la globalización intensifica las relaciones sociales universales al unir a distintas localidades.
La globalización que afecta a tres...