Oficio

Ideología y política educativa del liberalismo.
El proyecto liberal contenía también un concepto y una estrategia de conquista de la hegemonía ideológica. El liberalismo no solo planteaba su luchaen el terreno meramente político-militar, sino que también pretendía instalarse en las conciencias de los individuos como nueva concepcion del mundo y de la vida apta para el logro del hombre positivoy orientado hacia el progreso.
El progreso para los liberales sería el resultado de la instauración de un nuevo orden político y de una nueva concepcion del mundo.
Para el Dr. José María Luis Mora,uno de los intelectuales más lucidos del liberalismo inicial en México.
El Estado-Nación liberal necesitaba de ciudadanos dotados de una nueva cultura, la cultura racional.
El “encierro”, el“recogimiento”, “la quietud y el silencio”, los trajes que utilizaban los aprendices y los castigos corporales que se les aplicaban son aptos para inculcar un modo de vida religioso y devoto.
La culturareligiosa en Mora se opone al conocimiento racional, en tanto que se funda en la creencia y no en la investigación y la duda. Mora tenía clara conciencia de que una determinada estructura de contenidosle corresponde un modo de inculcación específico.
El liberalismo reclamaba por una parte la libertad de enseñanza y, junto con esta libertad, la no intervención monopólica del Estado en estasmaterias, pero por otra parte, como observa don Leopoldo Zea.
Aun es materia de discusión entre los estudiosos el papel que los primeros liberales asignaban al estado en materia educativa.
Lapotencialidad revolucionaria de la Constitución de 1857 se refleja en la oposición que la Iglesia manifestó hacia sus principales disposiciones, en especial hacia el artículo tercero.
El papel educador delEstado se reduce a prestar el servicio a aquellos individuos que no están en condiciones objetivas de procurárselo por sí mismo.
El hombre, en el fondo, desea buscar las luces; si no lo hace es porque...