Oficios

CAMPO FORMATIVO: EXPLOLRACION Y CONOCIMIENTO DL MUNDO
ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL
COMPETENCIA: establece relaciones entre el presente y pasado de su familia y comunidad mediante objetos,situaciones cotidianas y prácticas culturales.
INICIO
Reunidos en un círculo les preguntare: ¿Sabes en que trabaja tu papá y tu mamá? ¿Ya sabes que te gustaría de grande? ¿Por qué? Se hará un registro delas respuestas.
DESARROLLO
“El Mecánico”
Empezaremos la clase mostrándoles a los niños la imagen de un mecánico, se pegara en un lugar visible. Enseguida preguntare ¿Qué herramientas usan losmecánicos? ¿Cómo se visten? ¿Qué hacen? Se anotaran en un ahoja pegada en la pared las respuestas.
“El Bombero”
Comenzaremos mostrándoles a los niños la imagen del bombero, se pegará junto al mecánico.Conversaremos acerca de las actividades que ellos creen realizan los bomberos. Se hará registro.
“El Policía”
Empezaremos enseñándoles la imagen con el policía y destacaremos la importancia de sutrabajo para la seguridad ciudadana y el bienestar social ¿por crees que es muy importante los que hace el policía?
“El policía te ve”.
Este juego consiste en lo siguiente; un niño será el policía, éstese pondrá de espaldas al resto del grupo y contara:
“Un, dos, tres,
el policía te ve”.
El policía, que es el niño, al decir esto se vuelve. El resto del grupo, permanecerá inmóvil. Si alguno se mueveocupará el lugar del policía y éste se unirá al resto del grupo.
“El Panadero”
Comenzare la actividad preguntándole a los niños si ¿alguno sabe qué hace el panadero? ¿Dónde trabaja?
Jugaran a hacerpan con masa.
“El carpintero”
Para ir descubriendo las características de este oficio deberan comentar que observan y que creen que haga este personaje. Luego le contaremos un pequeño cuento, que es elsiguiente:
“Había una vez un carpintero que trabajaba con sus tres hijos en su carpintería, y a los tres les decía lo que le tenían que dar para poder trabajar, diciéndoles;
Juanito tráeme el...