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COMO INFLUYE EL ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE NOVENO A UNDECIMO GRADO DEL COLEGIO LUIS AMIGO DEL MUNICIPIO DE LA ESTRELLA







DANIELA OLAYA ZAPATA
KATERINE MESA LAVERDE
JAQUELINE MONTOYA OSORIO













COLEGIO LUIS AMIGÓ
LA ESTRELLA
2014

COMO INFLUYE EL ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOSESTUDIANTES DE NOVENO A UNDECIMO GRADO DEL COLEGIO LUIS AMIGO DEL MUNICIPIO DE LA ESTRELLA




DANIELA OLAYA ZAPATA
KATERINE MESA LAVERDE
JAQUELINE MONTOYA OSORIO




ASESOR
ANDREY ARNID FLOREZ








COLEGIO LUIS AMIGÓ
LA ESTRELLA
2014

PARADIGMA


Este trabajo se basa en una investigación Empírico-analítica estructurada con procedimientos teóricos, técnicas estadísticase instrumentos válidos y fiables.
La investigación es fiable y objetiva ya que cuenta con un orden interpretativo de credibilidad, dependencia, comfirmabilidad y validez. Algunos de los instrumentos son técnicas estratégicas cualitativas como medición de test, cuestionarios cerrados, observación constante y experimentación.
Los intereses de este dicho proyecto es explicar, controlar, comprendere interpretar la relación e interrelación influida por el fuerte compromiso y por los factores subjetivos.
El resultado de las variables se dará centrado sobre las semejanzas o causas reales de los valores dados; las variables serán gráficamente explicadas, procedentes de acuerdo a la hipótesis y a las pruebas.
El investigador siempre deberá tener una posición participativa también teniendosiempre una posición crítica para así darle un sentido a la totalidad de la investigación.














CRONOGRAMA

10 de marzo
Encuesta a la población estudiantil
27 de marzo
Entrevistas a los profesores para saber que opiniones tenían respecto a este tema
6 de abril
Análisis de resultados
3 de mayo
Publicación de la investigación
14 de octubre
Complemento deinvestigación
17 de octubre
Entrega de investigación














BIBLIOGRAFÍA


http://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Familia
http://www.bcn.cl/ecivica/concefamil/
http://prezi.com/3moacw-mlcyc/influencia-de-los-conflictos-familiares-en-el-rendimiento-ac/
http://definicion.de/rendimiento-academico/ÍNDICE

1. Como influye el acompañamiento familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de noveno a undécimo grado del colegio Luis Amigó del municipio de la Estrella.
2. Introducción
3. Dedicatoria
4. Agradecimientos
5. Planteación del problema
6. Objetivos
6.1 General
6.2 Específicos
7. Justificación
8. Marco referencial
8.1 Marco histórico8.1.1 Referencia histórica
8.2 Marco conceptual
8.3 Marco teórico
8.3.1 La familia
8.3.2 Etimología
8.3.3 Origen y concepto
8.3.4 Tamaño de las familias
8.3.5 Rendimiento académico
8.3.6 Factores que inciden en el rendimiento académico
8.3.7 Resultado del rendimiento académico
8.3.8 Tipos de rendimientos
9. Paradigma
9.1 Tipo de investigación
9.2 Enfoque de investigación
10.Diagnóstico
10.1 Análisis de gráficas
11. Anexos
11.1Cronograma
12. Bibliografía





DEDICATORIA

Dedico este proyecto de investigación a Dios y a mis padres. A Dios porque ha estado conmigo a cada paso que doy, cuidándome y dándome fortaleza para continuar, a mis padres, quienes a lo largo de mi vida han velado por mi bienestar y educación siendo mi apoyo en todo momento.Depositando su entera confianza en cada reto que se me presentaba sin dudar ni un solo momento en mi inteligencia y capacidad. Es por ellos que soy lo que soy ahora.













CARTA DE AGRADECIMIENTO
Quiero agradecer a mis maestros quienes han estado en todo este proceso de investigación, al padre Omar Duitama por apoyarnos y brindarnos toda su ayuda, Al coordinador académico...