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UNIDAD 1
Medición y obtención de información
Estrategia de obtención de información. Relación con los objetivos y con el diseño de investigación. Obtención de información y su ubicación en el proceso de investigación. La medición en sociología: concepto. Relación entre medición e instrumentos de recolección de la información. Confiabilidad y validez. Tipos de validez: interna, externa, decontenido, de criterio, de “constructo”. Factores que afectan la confiabilidad y la validez.

Una vez seleccionado el diseño de investigación y el tipo de muestra (probabilística, no probabilística, estudio de caso), de acuerdo con el enfoque elegido (cuanti, cuali o mixto), problema de estudio, hipótesis, la siguiente etapa consiste en la recolección de datos. Esto implica 3 aspectosinterrelacionados:
1) Seleccionar un instrumento o método de recolección de los datos, que debe ser válido y confiable
2) Aplicar ese instrumento o método para recolectar datos
3) Preparar observaciones, registros y mediciones obtenidas

Si el enfoque es cualitativo, generalmente los datos se recolectan en dos etapas:
1) Durante la inmersión inicial en el campo de estudio
2) En la recoleccióndefinitiva de los datos

Definición: Medición como el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos, que se realiza mediante un plan explícito y organizado para clasificar (y frecuentemente cuantificar) los datos disponibles (los indicadores). Bajo la perspectiva cuantitativa, recolectar los datos es equivalente a “medir”.

Sin un instrumento de medición o de recolección de datosno hay observaciones clasificadas. Los instrumentos de medición representan valores observables de conceptos abstractos. Un instrumento de medición adecuado es aquel que registra datos observables que representan verdaderamente los conceptos o las variables que el investigador tiene en mente. En términos cuantitativos: capturo verdaderamente la “realidad” que deseo capturar.

Requisitos que debecubrir un instrumento de medición en la investigación cuantitativa:
1) Confiabilidad: grado en el que la aplicación de un instrumento al mismo fenómeno genera resultados similares. Se determina mediante diversas técnicas.
2) Validez: grado en que un instrumento realmente mide la variable que se pretende medir. Diferentes tipos de validez:
a. De contenido: se refiere al grado en que uninstrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide. Es el grado en que la medición representa el concepto medido.
b. De criterio: establece la validez de un instrumento de medición comparándola con algún criterio externo. Este criterio es un estándar con el que se juzga la validez del instrumento. Cuando más se relacionen los resultados del instrumento de medición con el criterio, lavalidez del criterio será mayor.
c. De constructo: grado en el que una medición se relaciona de manera consistente con otras mediciones, de acuerdo con hipótesis derivadas teóricamente y que conciernen a los conceptos (o constructos) que se están midiendo. Un constructo es una variable medida y que tiene lugar dentro de una teoría o esquema teórico.
d. Interna: grado de coherencia oconsistencia dentro de la propia investigación. Tiene que ver con la coherencia conceptual; no hay que tener contradicciones conceptuales.
f. Externa: refiere a la posibilidad de generalizar los resultados que hemos obtenido en la investigación. Tiene que ver con la representatividad o la posibilidad de generalizar los resultados a otras poblaciones.

La validez de un instrumento de medición se evalúasobre la base de los tres tipos de validez. Un instrumento de medición puede ser confiable pero no necesariamente válido y, para que los resultados de la investigación puedan tomarse en serio, es fundamental que cumpla con los dos requisitos.

Factores que pueden afectar la confiabilidad y la validez

1) Improvisación. Esto es, construir los instrumentos de medición de forma improvisada.
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