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PARTICIPANTE CRISTINA DE LOS ANGELES CHANAMPA

ESCUELA N° 411 “MAYOR ENRIQUE CARLOS LUTTERAL”

GRADO 3° “B” TURNO TARDE

AÑO 2014





TRABAJO PRACTICO N° 1: ESCUELA Y SOCIEDAD
1- Lostres modelos que se pueden plantear son:
Modelo político democrático: que apunta al desarrollo nacional integrado y saberes útiles para la autogestión.
Modelo de educación moderna:donde es el estado el responsable de un proceso de integración económico, social, cultural y regional y por ello se convierte en estado-providencia, perdiéndose el modelo puro de lo que debería ser unaescuela.
Modelo mismo de escuela: se exige que sea útil, desinteresada, forme profesionales y que inserte a la juventud en el mundo contemporáneo.
2- *Se supone que el valor que tiene la escuelaes la de distribuir saberes útiles para el desarrollo económico sostenido, desarrollo nacional integrado y la construcción de un modelo político democrático. Sin embargo estamos asistiendo a unproceso de desintegración social, cultural, económica y política del país.
*Los sistemas escolares están en crisis por donde quiera que se los mire o trate de buscar soluciones. En con secuencia losparches o modificaciones que se aplican no tiene efecto positivo.
*La sociedad moderan ha llegado a ser contraria a la escuela. Entonces habrá que examinar la finalidad actual de la escuela en relacióncon una sociedad cambiante.

3- Los cuatro elementos que conforman la finalidad de la escuela son: organización, programas, métodos y arquitectura.
Las finalidades de la escuela son: asegurar laentrada en la cultura y la sociedad civil.

4- La familia es la primera educación, la que instala los valores del grupo, de la clase social, etc y lo hace por sus propios medios que son de ordenafectivo. No instruye.
La escuela enseña lo que es común a toda la sociedad, lo cognitivo es prioritario. Instruye.
La competencia que le cabe a la escuela es de orden cognoscible apoyada en el juicio...