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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

Concurso Memorias y Seminarios
2011

CÓD. DIUMCE: MYS

NÚMERO INSCRIPCIÓN:


Adjunta: CD: X
Copia de Inscripción: X


I. Identificación de la Memoria, Seminario o Tesis

Título
La actividad docente en la formación de educadores/as de párvulos en Universidades públicas y privadas de la RegiónMetropolitana



Facultad Filosofía y Educación Departamento
Educación Parvularia



Tipo de Trabajo que postula (Marque con X sólo uno)
MEMORIA
SEMINARIO X
TESIS


Área a la que postula: (Ver Cuadro en Instructivo de Postulación)
Disciplina Principal: Enseñanza - Aprendizaje Disciplina Secundaria:



II. Identificación del Profesor Guía, horas de dedicación a la Memoria oSeminario, Jerarquía Académica, Jornada de Trabajo y Relación Contractual.

Nombre Completo Horas
Semanales Firma
Graciela Ezzatti 44 Horas
Jerarquía Académica (*) Titular Jornada de Trabajo (**) JC Relación Contractual (***) C
Email Profesor Guía Teléfono Fijo Teléfono Móvil

(*) Titular, Asociado, Asistente, Instructor
(**) Jornada Completa (JC), Media Jornada (MC), Horas (HR)(***) Planta (P), Contrata (C), Honorarios (H)

III. Identificación personal de los Alumnos:

Nombre Completo Cédula de Identidad Departamento

Teléfono Fijo: Teléfono Móvil: E-mail:

Nombre Completo Cédula de Identidad Departamento

IV. FORMULACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

Exposición del problema o situación a investigar y su Justificación (no excediendo el recuadro)
A la luz de loslamentables sucesos ocurridos durante el año 2010, la Educación Parvularia en Chile ha sido bastante cuestionada, logrando desgastar aún más la imagen de las Educadoras/es de Párvulos que actualmente desempeñan diversas labores y funciones en los distintos centros educativos del país. Esta situación, claramente afecta también a las(os) estudiantes de esta carrera docente, deteriorando el perfilque a nivel social conoce y maneja la población sobre las(os) Educadoras de Párvulos.

Según datos del MINEDUC (MINEDUC, 2009), en las universidades del país, las carreras de pedagogía en Educación Parvularia tienen una matrícula que bien puede superar los 10.000 estudiantes. En el caso de las Universidades Públicas o Privadas, se les entrega el grado académico de Licenciado(a) en Educación y eltítulo profesional de Educador/a de Párvulos y, en el caso de los Institutos Profesionales, el título profesional de Educador/a de Párvulos. En la Región Metropolitana, la carrera de Educación Parvularia se dicta en 37 sedes universitarias, ya sean estatales o privadas, con aporte estatal y privado. Estos datos nos llevan a pensar entonces sobre cuál es el perfil profesional y académico deaquellos docentes que forman a éstos egresados/as y cuáles son los elementos y/o competencias claves y básicas que ellos(as) deben poseer para que se les permita ejercer tal rol.

Del punto anterior, es que surge en las carreras de Educación Parvularia el problema de la inexistencia de información sistematizada acerca de las competencias, intereses y/o experiencia académica de los(as) formadores(as)de estos futuros Educadores/as de Párvulos. En otras palabras, no existe información adecuada y suficiente que nos indique cuáles son las competencias profesionales y académicas de aquellos docentes que forman a las(os) futuras Educadoras/es de Párvulos, así como tampoco cuáles son sus intereses personales y profesionales o, incluso, cuál es la experiencia académica que poseen para ejercer tal rolformador.

En este punto es importante destacar que la investigación se enmarca en el proyecto de investigación presentado a concurso DIUMCE, titulado: El ejercicio de la docencia en instituciones de educación superior en la formación de educadores/as de párvulos en Universidades públicas y privadas e Institutos profesionales de la Región Metropolitana.

Por otra parte, el propósito de esta...