Ojo ilustrado
Páginas: 4 (768 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2010
EL OJO ILUSTRADO
INDAGACIÓN CUALITATIVA Y MEJORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Elliot W. Eisner, Ed. Paidós Educador, Barcelona España, 1998.
En esta lectura el autor Elliot W. Eistner, nos habla delas cualidades de la investigación, para él la investigación al ser empírica recurre a hablar de cualidades, mismas que están nutridas de nuestras experiencias. También nos dice que el mejor mediode representar lo que sabemos es el lenguaje. Pero también comenta que el medio influye el contenido de lo comunicado.
Nos da ejemplo de cosas que aprendemos a hacer para lograr representar el mundoque conocemos, por ejemplo; el bailar, dibujar, cantar, escribir, etc. Para él depende de factores como; lo que se desea representar, y de las inquietudes que se tengan, lo que seremos capacesrepresentar.
El lenguaje es un instrumento que nos sirve según el autor para hacer públicas nuestras experiencias. El método y el medio son instrumentos que intervienen al momento de transmitir unmensaje. El lenguaje es una importante herramienta para describir los casos y para comunicar el contenido de la experiencia humana y cualquier grupo puede hacer uso de el sin ninguna restricción.
SegúnGoodman cada disciplina tiene sus propios intereses, categorías, propósitos y crea su propia realidad. Pero también en la lectura se habla del discurso proposicional, el cual se construye conafirmaciones y tiene relación sujeto-predicado, este discurso enfatiza el uso indicativo del lenguaje y el sentido literario.
Se comenta que para que sea realmente útil el uso del lenguaje para susrepresentaciones, es necesario librarse de sus rasgos afectivos y personales a la hora de hacerlo. Además de usar la tercera persona del singular y la o primera persona del plural, al referirse a las personas.Así como también asegurase de evitar cualquier comparación o metáfora.
El ojo ilustrado no es más que la capacidad de construir un texto, en el cuál el observador relata lo experimentado con los...
INDAGACIÓN CUALITATIVA Y MEJORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Elliot W. Eisner, Ed. Paidós Educador, Barcelona España, 1998.
En esta lectura el autor Elliot W. Eistner, nos habla delas cualidades de la investigación, para él la investigación al ser empírica recurre a hablar de cualidades, mismas que están nutridas de nuestras experiencias. También nos dice que el mejor mediode representar lo que sabemos es el lenguaje. Pero también comenta que el medio influye el contenido de lo comunicado.
Nos da ejemplo de cosas que aprendemos a hacer para lograr representar el mundoque conocemos, por ejemplo; el bailar, dibujar, cantar, escribir, etc. Para él depende de factores como; lo que se desea representar, y de las inquietudes que se tengan, lo que seremos capacesrepresentar.
El lenguaje es un instrumento que nos sirve según el autor para hacer públicas nuestras experiencias. El método y el medio son instrumentos que intervienen al momento de transmitir unmensaje. El lenguaje es una importante herramienta para describir los casos y para comunicar el contenido de la experiencia humana y cualquier grupo puede hacer uso de el sin ninguna restricción.
SegúnGoodman cada disciplina tiene sus propios intereses, categorías, propósitos y crea su propia realidad. Pero también en la lectura se habla del discurso proposicional, el cual se construye conafirmaciones y tiene relación sujeto-predicado, este discurso enfatiza el uso indicativo del lenguaje y el sentido literario.
Se comenta que para que sea realmente útil el uso del lenguaje para susrepresentaciones, es necesario librarse de sus rasgos afectivos y personales a la hora de hacerlo. Además de usar la tercera persona del singular y la o primera persona del plural, al referirse a las personas.Así como también asegurase de evitar cualquier comparación o metáfora.
El ojo ilustrado no es más que la capacidad de construir un texto, en el cuál el observador relata lo experimentado con los...
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