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CONTENIDO





I. Introducción………………………………………………………………………………. .04

II. Organizaciones inteligentes………………………………………………………………05

III. Autor Peter Senge………………………………………………………………………….06


IV. Disciplinas básicas de una organización inteligente…………………………………...07
Dominio personal
Modelos mentales
Construcción de una visión compartida
Aprendizaje en equipo
Pensamiento sistémico

V.Pensamiento sistémico…………………………………………………………………...11

VI. Modelos mentales………………………………………………………………………….12


VII. ¿Qué es una disciplina?...............................................................................................14

VIII. ¿Cuál es la quinta disciplina?......................................................................................15


IX. ¿Qué es laMetanoia?..................................................................................................16

X. ¿Cuáles son las 7 barreras para el aprendizaje?........................................................17

Yo soy mi puesto
El enemigo externo
La ilusión de hacerse cargo
La fijación en los hechos
La parábola de la rana hervida
La ilusión de que se aprende con la experiencia
El mito delequipo administrativo
XI. Leyes de la quinta disciplina……………………………………………………………19

XII. Conclusiones……………………………………………………………………………..22


XIII. Anexos-imágenes…………………………………………………………………….....23

XIV. Referencias………………………………………………………………………………24













I. INTRODUCCION






Son muchas las compañías que fracasan sin haber llegado apenas a los cuarenta años de antigüedad.Generalmente no prestan atención a los pequeños detalles que a la larga van a
influir en su desaparición, detalles que están muy ligados a cómo las empresas son capaces de aprender. El aprendizaje en una empresa/organización es de suma importancia, ya que de esta manera pueden irse adaptando al entorno siempre cambiante.

Nunca vemos a alguien que esta aprendiendo. Podemos ver que ocurrencambios, pero no el aprendizaje mismo. El aprendizaje se da constantemente. Decimos que ha habido aprendizaje si un individuo se comporta, reacciona, responde como resultado de la experiencia, en una manera distinta a como se comportaba anteriormente.
En primer lugar el aprendizaje implica cambios. Esto puede ser bueno o malo desde un punto de vista organizacional.
En segundo lugar, el cambio debe serrelativamente permanente. Los cambios temporales puede ser solo reflejos y no representar ningún aprendizaje.
En tercer lugar nuestra definición se ocupa del comportamiento. Existe aprendizaje cuando hay un cambio en las acciones.
A continuación vamos a explicar los varios conceptos relacionados para llegar a entender las 7 barreras del aprendizaje.II. ORGANIZACIONES INTELIGENTES


La era del conocimiento requiere la necesidad de ampliar y mejorar el capital intelectual que permita potenciar las ventajas competitivas de las organizaciones de nuestro tiempo. La empresa de mayor éxito de la década del 90 será llamada organización inteligente"


Peter Senge define una Organización Inteligente como aquella en la que los individuos soncapaces de expandir su capacidad y de crear los resultados que realmente desean. Aquí las nuevas formas y patrones de pensamiento son experimentados, en donde las personas aprenden continuamente y en conjunto, como parte de un todo. 

Davis Garvin postula que en este tipo de organización existe la capacidad de crear, adquirir, transferir el conocimiento y modificar actitudes y formas de hacer sobre labase de un nuevo conocimiento. 

Para Bob Garrat, las organizaciones inteligentes crean un clima de trabajo donde los procesos permiten a todos los miembros aprender de forma consiente de su trabajo. Esto a su vez lo hace capaz de mover ese aprendizaje adquirido al lugar que sea necesario de manera tal que pueda ser utilizado por la organización y que este conocimiento pueda ser transformado...