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 2011-Año Internacional de la Química
Universidad Nacional de Rio Cuarto
Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales

FORMULARIO PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ASIGNATURAS


UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS, FÍSICO-QUÍMICAS Y NATURALES

DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA MOLECULAR

CARRERA/S:Profesorado en Ciencias Biológicas (materia obligatoria)
Licenciatura en Ciencias Biológicas (materia optativa)

PLAN DE ESTUDIOS: Profesorado: plan 1998 (3)
Licenciatura: plan 2009 (0)

ASIGNATURA: Mecanismos de regulación de las Funciones Corporales Código: (2186)

DOCENTE RESPONSABLE: NIEBYLSKI, Ana María

EQUIPO DOCENTE: Dra Ana Niebylski (PAS Exc)
Dra Silvana Binotti(Ay 1 simple)

AÑO ACADÉMICO: 2012

REGIMEN DE LA ASIGNATURA: bimestral

RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES: (para cursado)





CARGA HORARIA TOTAL: 63 horas presenciales, repartidas en 7 semanas, más 2 horas de consultas no obligatorias (no sumadas al total). Se utiliza la plataforma SIAT, como complemento a las clases presenciales.
TEÓRICAS: 56 horas PRÁCTICAS de LABORATORIO: 7horas
Horas estimativas, las clases son teórico-prácticas
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: Optativa para el Profesorado y la Licenciatura en Ciencias Biológicas
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura se ubica en el cuarto año del plan de estudios del Profesorado en Ciencias Biológicas y forma parte del Ciclo Superior del plan de la Licenciatura en Ciencias Biológicas. En este caso se cursaen el cuarto o quinto año de la carrera.

A. OBJETIVOS PROPUESTOS

Para la asignatura en general:

Reconocer los mecanismos de regulación de las funciones del organismo que permiten mantener un equilibrio dinámico del medio interno en condiciones basales.

Explicar el funcionamiento de los mecanismos de regulación endocrina y nerviosa en la adecuación del organismo a distintas condicionesfisiológicas (crecimiento, gestación, actividad, descanso) y ambientales (disponibilidad de alimentos y agua)

Comprender la participación del sistema nervioso y osteo musculo articular en la vinculación de los individuos con el medio.

Integrar los contenidos morfológicos físicos, químicos y fisiológico

Estimular el pensamiento crítico de manera de interpretar los resultados obtenidos endistintas situaciones y determinaciones prácticas realizadas.


B. CONTENIDOS BÁSICOS DEL PROGRAMA A DESARROLLAR

Estructura general: La asignatura se estructura teniendo en cuenta el conocimiento básico de cada sistema. Se estudian detalladamente los numerosos mecanismos de regulación que permiten mantener la constancia del medio interno a pesar de los cambios en el medio externo(disponibilidad y variedad de alimentos, acceso al agua, concentración atmosférica de oxígeno, consumo de fármacos, etc) y en los conocimientos físico-químicos adquiridos en asignaturas anteriores.

Descripción de los contenidos:

Tema 1: Comunicación Intercelular.
Tema 2: Hormonas que regulan el metabolismo y el balance de energía.
Tema 3: Control endócrino del crecimiento y homeostasis del calcio.Tema 4: Respuesta neuroendocrina integrada a situaciones amenazantes (estrés).
Tema 5: Regulación hormonal y nerviosa del metabolismo hidrosalino:
Tema 6: Reproducción:
Tema 7: Sistema Nervioso:
Tema 8: Sistema nervioso central:
Tema 9: Órganos de los sentidos.

C. FUNDAMENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Se estudian, analizan y discuten los contenidos mínimos básicos para comprender laregulación nerviosa y hormonal del funcionamiento del cuerpo humano, tratando de generar curiosidad por el aprendizaje, criterio en la utilización y selección de la información, adecuación de la información en la comprensión de una temática dada y una integración entre los contenidos de asignaturas previas con los de esta asignatura de manera de generar un conocimiento integrado de esta rama de...