olbiols

Adolescencia, posmodernidad y escuela

Guillermo Obiols y Silvia Di Segni de Obiols

Heráclito afirmó que todo cambia permanentemente y Parménides replicó que lo esencial es inmutable, sinembargo el cambio es el denominador
común en las últimas décadas y, los autores, para intentar una comprensión de los procesos de cambio, deciden considerar como punto de referenci a
la transición, elcorte o el enfrentamiento modernidad-posmodernidad que atraviesa las ciencias, el arte y la educación en general. Guillermo Obiols y
Silvia Di Segni de Obiols toman en cuenta este eje para comprender lacrisis de la escuela secundaria y la situación del adol escente en relación con
esta institución en las presentes circunstancias.
Los historiadores que se centran en Europa (dejando de lado, porejemplo, las civilizaciones china o japonesa) plantean los siguientes períodos:
 La Prehistoria, en la que no se conoció la escritura y abarca desde 2, 5 millones de años atrás hasta la aparición delprimer documento escrito
hace unos 5.500 años.


La Historia, donde se suceden: la Edad Antigua con las primeras civilizaciones en Cercano Oriente y Egipto (hasta hace unos 3000 años), losgriegos (del 1500 hasta el siglo III antes de Cristo) y los romanos (del siglo VIII antes de Cristo hasta el siglo V después de Cristo); la Edad
Media (entre los siglos V y XV después de Cristo); la EdadModerna (siglo XV al XVIII) con la paulatina formación de naciones unificadas y su
expansión hacia otros continentes y luego la Edad Contemporánea (del siglo XVIII hasta la actualidad) período degrandes cambios en lo
tecnológico (revolución industrial) y en lo ideológico (revoluciones y concepto de ciudadanía).
Cuadro comparativo entre la Modernidad y la Posmodernidad

AspectoTémporoEspacial

Edad Moderna

Posmodernidad

La fecha de inicio más aceptada de la Edad Moderna es la toma
de Constantinopla por los turcos en el año 1453, coincidente en el
tiempo con la invención de...