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Lineamientos Pedagógicos

ISO 14001: 2004
OHSAS 18001: 2007
Certificado No. CO12/44920 Certificado No. CO12/44921
Contribución a la reducción de la brecha digital mediante la implementación
de procesos confiables, seguros y ambientalmente responsables.
Sistema de Gestión de Calidad - www.sgs.com/certifiedclients

Cra. 11 No. 71-73, Ed. Davivienda - Pisos 10 y 11 / Línea 01 8000 919273 / Teléfono: 313 7777
cpe@mintic.gov.co / www.computadoresparaeducar.gov.co
Bogotá, D.C - Colombia

FUNDAMENTACIÓN TEORICA Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA 2012-2014
COMPUTADORES PARA EDUCAR
DOCUMENTACIÓN ÁREA DE PEDAGOGÍA
COMPUTADORES PARA EDUCAR

Versión

Fecha

Tipo de Cambio/DocumentoResponsable

1.0

Enero 21 /2014

Documento guía

Área Pedagógica

2.0

Febrero 1/2014

Desarrollo metodológico

Área Pedagógica

Documentación Área de pedagogía

Título:

Versión

LINEAMIENTOS
PARA
LA
CONCEPTUALIZACIÓN E INTEGRACIÓN
DEL
APRENDIZAJE
BASADO
EN
PROBLEMAS (ABP) EN EL MARCO DE LA
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN
2.0

ISO 14001: 2004
OHSAS 18001: 2007Certificado No. CO12/44920 Certificado No. CO12/44921
Contribución a la reducción de la brecha digital mediante la implementación
de procesos confiables, seguros y ambientalmente responsables.
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Apropiación

Realizado por:

Rennier Ligarretto
Nelson Cubides Salazar
Gina Camargo

Revisado por:

Área Pedagógica

Aprobado por:Marlio Sierra

Fecha:

01/02/14

Cra. 11 No. 71-73, Ed. Davivienda - Pisos 10 y 11 / Línea 01 8000 919 273 / Teléfono: 313 7777
cpe@mintic.gov.co / www.computadoresparaeducar.gov.co
Bogotá, D.C - Colombia

Tabla de contenido
1.

PRESENTACIÓN..................................................................................................................................................... 4

2.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) ..................................................................................................... 5

3.

2.1

Orígenes del ABP ....................................................................................................................................... 5

2.2

Definición del ABP..................................................................................................................................... 5

2.3

Bases pedagógicas del ABP........................................................................................................................ 6

2.4

El rol del docente en elABP....................................................................................................................... 9

2.5

Ruta del Aprendizaje Basado en Problemas............................................................................................ 10

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL CONTEXTO DEL ABP. ................................................................................. 12
3.1

Semejanzas y diferencias entre el APB, el Aprendizaje Significativo y elAprendizaje tradicional. ........ 14

4. PERTINENCIA DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN DE COMPUTADORES PARA EDUCAR. .......................................................................... 14
5. PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA INTEGRACIÓN DEL ABP Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO DE COMPUTADORESPARA EDUCAR. ......................................................... 16
5.1

Momento 1 – Problematización .............................................................................................................. 17

5.1.1
5.2

Actividad 1: Ideas Previas – Escenario Problémico ................................................................... 17

Momento 2 – Indagación....