Oliver

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
PLANTEL No. 2
“ERASMO CASTELLANOS QUINTO”

TEMARIO DE LA MATERIA DE
LÓGICA.

[pic]

Profesor: Miguel Alvarado Salinas

Alumno(a):___________________________________________

Grupo: ___________
Agosto de 2009

COLEGIO DE: FILOSOFÍA1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA DE: LÓGICA
CLAVE: 1404
AÑO ESCOLAR EN QUE SE IMPARTE: CUARTO
CATEGORÍA DE LA ASIGNATURA: OBLIGATORIA
CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: TEÓRICA
TEÓRICAS PRACTICAS TOTAL
No. de horas: 03 semanarias
No. de horas: 90 anuales estimadas
CRÉDITOS 12 0 12

2. Propósitos generales del curso:
1. Que el alumno esté capacitado para noconfundir la Lógica formal con algunos problemas propios de la gnoseología.
2. Que el alumno identifique el carácter formal de la Lógica, frente a otras disciplinas no formales.
3. Que el alumno desarrolle su capacidad analítica para que pueda distinguir la teoría del concepto, del juicio y del raciocinio.
4. Que el alumno adquiera los elementos de la Lógica proposicional para fincar las bases deun estudio más profundo en el campo de la Lógica moderna.
5. Que el alumno obtenga las herramientas elementales para iniciarse en el estudio de la metodología de la ciencia.

3. TEMARIO
Primera Unidad: Introducción.
1.1. Concepto de Lógica formal.
1.2. Objeto de estudio de la Lógica formal.
1.3. Factores del pensamiento, su forma y contenido.
1.4. Diferencias entre Lógica formal y Teoríadel conocimiento (nociones generales).
1.5. Relaciones y diferencias de la Lógica formal con la psicología, la gramática y la matemática (nociones generales).
1.6. Utilidad de la Lógica formal en la investigación científica y en la vida cotidiana.
1.7. Principios lógicos supremos: identidad, no contradicción, tercer excluido y razón suficiente.
Segunda Unidad: El Concepto.
2.1. Caracterizacióndel concepto.
2.2. Formación de conceptos.
2.3. Propiedades de los conceptos: extensión y comprehensión o contenido.
2.4. Relaciones entre extensión y comprehensión (variación inversa).
2.5. Distinciones entre imagen, palabra; objeto y expresión del concepto.
2.6. Clasificación de los conceptos:
a) Por su extensión: singular, común, particular, colectivo y universal.
b) Por sucomprehensión: simple, complejo, abstracto y concreto.
c) Por su perfección: claro, confuso y distinto.
2.7. Los predicables.
2.8. Las categorías aristotélicas.
2.9. Operaciones conceptuadoras, sus reglas y técnicas:
a) Definición.
b) División.
c) Clasificación.
Tercera Unidad: El Juicio.
3.1. Concepto de juicio. Su expresión verbal.
3.2. Estructura del juicio. Características: verdad y falsedad(afirmativo y negativo).
3.3. Clasificación de los juicios:
a) Cualidad y cantidad (A, E, I, O,).
b) Relación (categóricos, disyuntivos e hipotéticos).
c) Modalidad (problemáticos, asertóricos y apodícticos).
d) Analíticos y sintéticos.
3.4. Cuadro de la oposición, reglas, posibilidades de verdad, equivalencias y conversiones.
3.5. Equivalencias por diagramas de Venn.
Cuarta unidad: Elrazonamiento
4.1. Naturaleza y características del razonamiento.
a) Elementos: materia o contenido y forma.
b) Premisas y conclusión.
c) Validez e invalidez.
d) Relación de las premisas con la conclusión (implicación).
4.2. Inferencias mediatas e inmediatas.
a) Conversión simple.
b) Conversión por accidente.
c) Subalternación.
d) Contraposición.
4.3. Clases de razonamiento o inferenciasmediatas.
a) La deducción.
b) La inducción.
c) La analogía.
d) La estadística o probabilidad.
e) Los métodos de Mili.
f) La inducción en la investigación científica.
Quinta Unidad: El Silogismo.
5. 1. Definición y elementos.
5.2. Reglas del silogismo.
5.3. Validez e invalidez del silogismo.
5.4. Figuras y modos.
5.5. Pruebas de validez de los silogismos categóricos mediante diagramas de...