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COLEGIO DE BACHILLERATO FISCOMISIONAL
“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”
BACHILLERATO INTERNACIONAL
PROGRAMA DEL DIPLOMA
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
Por: Marlon Coronel
Curso: 1ero “BI” “PD”
Fecha: 19/05/15
¿Hasta qué punto es posible razonar, usar el lenguaje y percibir, sin que intervenga emoción alguna?

Es posible razonar sin emoción ya que la razón es un proceso lógico y sistemático, en el cual no esestrictamente necesario que tomen parte las emociones.
Ejemplo:
Se expresa un problema matemático, en el que se plantea lo siguiente:
2 6
4 ?
Con facilidad, aplicando la razón, se puede deducir que el valor de la incógnita es 12, y claramente en este razonamiento, no son necesarias las emociones.
Es posible usar el lenguaje sin emoción puesto que al igual que la razón, el uso del lenguaje es unproceso que puede llevarse a cabo sin que intervenga la emoción.
Ejemplo:
Un niño con conocimientos básicos del lenguaje, tendrá ya en su mente interpretación de los colores y de objetos, así este niño al observar por la calle un automóvil, podrá decir que ese es un vehículo, así como también con facilidad, podrá dar referencia al color del automóvil, todo esto sin que sea estrictamente necesariala intervención de las emociones.
Es posible percibir sin que intervenga la emoción debido a que la percepción es un proceso que actúa directamente, entre nuestros sentidos y nuestro cerebro, por tanto la percepción solo se ve afectada directamente por estos dos componentes, mas no por la emoción, la cual puede tan solo influir en nuestra manera de percibir, pero no puede condicionar si se da ono.
Ejemplo:
Todo aquello que captamos con la vista es procesado por nuestro cerebro, el cual analiza, relaciona e identifica lo que se observa, y en este proceso simple de percepción, no es necesaria la intervención de la emoción.
Conclusión:
¿Hasta qué punto es posible razonar, usar el lenguaje y percibir, sin que intervenga emoción alguna?

La razón, el lenguaje y la percepción son procesosmentales independientes, estos procesos se puede llegar a decir que tienen cierta relación entre sí, pero al tomar en cuenta la influencia de la emoción en estos procesos, cada uno se ve afectado de diferentes maneras, por tanto es necesario para llegar a determinar si es necesaria o no la emoción relacionarla para con cada uno de los procesos por separado tanto razón, como el lenguaje y lapercepción.
Primeramente, para lograr analizar la relación entre estos procesos, es conveniente el definirlos.
La emoción es algo difícil de definir, para uso de la materia en este caso teoría del conocimiento, se puede tomar su definición a partir del siguiente extracto tomado desde el área de la Psicología: (emoción) “Sentir tendencia hacia algo intuitivamente evaluado como bueno o beneficioso o bienapartarse de algo intuitivamente evaluado como malo o penoso. Simultáneamente a esta atracción o aversión se producen una serie de cambios fisiológicos cuya finalidad estriba en que se pueda llevar a cabo esta aproximación o retirada. Estos cambios fisiológicos tienen características propias que son diferentes de unos estados emocionales a otros” ( M.B. ARNOLD: Emotion and personality, 1961).
Larazón es la facultad en virtud de la cual el ser humano es capaz de identificar conceptos, cuestionarlos, hallar coherencia o contradicción entre ellos y así inducir o deducir otros distintos de los que ya conoce. Así, la razón humana, más que descubrir certezas tiene la capacidad de establecer o descartar nuevos conceptos concluyentes o conclusiones, en función de su coherencia con respecto de otrosconceptos de partida o premisas.
A partir del concepto de cada uno de los procesos a tratar ya se puede llegar a determinar una relación entre ellos, se nos expresa que la emoción, se da por medio de la intuición y la valoración de algo como beneficioso o algo malo o penoso, por su parte la razón, nos habla más bien de un proceso no intuitivo sino inductivo y deductivo, por lo cual se puede...