Omar

Los estudiantes en la escuela secundaria

A lo que el autor McLaren asume en su investigación del estudio descriptivo de las costumbres y tradiciones (etnografía) de los alumnos de secundaria.El enfoque antropológico en el análisis de las relaciones conflictivas en la escuela el concepto conflicto cultural es el más representativo donde imbrica los saberes culturales de los estudiantes,con las condiciones generadas en la misma escuela; es decir, se prioriza la interculturalidad, aunque se concibe lo conflictivo de esta función de los parámetros de la escuela, cuyo resultado es laresistencia.

McLaren cometa que encuentra a la resistencia como procesos culturales que nos lleva a la auto condena es decir a la reivindicación de la clases sometida o marginadas.
Al igual sepuede ver la colectividad de culturas entre los alumnos basándose en sus experiencias generadas
El concepto muy útil para analizar la participación de los alumnos sujetos es la apropiación, laescuela secundaria, con su historia, los estudiantes requieren de reformular muchos de sus saberes adquiridos en su tránsito por la primaria y adaptar otros.
Esta investigación la realizo en solo tresescuelas secundaria generales del distrito federal, una de ellas en la que estuvo trabajando de campo por dos años pudo observa que esa escuela que lleva varios años de servicio teniendo una reputaciónen la cual le asen llamar la escuela de los rechazados por la razón que cuando se fundó, los alumnos que no fueron aceptados en otras escuelas acudieron a ella.
Una escuela con 700 alumnos 18 grupostan solo por el turno vespertino en el cual el aprovechamiento de los alumno es mala ya que el 30% de reprobación esta en matemáticas y el 20% en las demás materias y muchos de los alumnos terminan elaño con varias materias reprobadas lo cual cursan los exámenes extraordinarios; no reprueban materias sino las adeudan.
La mayoría de los alumnos de padres obreros de bajos ingresos y ninguno...