omar
Páginas: 2 (445 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2014
Características de la educación del hombre primitivo
Los homínidos primitivos aprendieron a cambiar las formas naturales de las cosas para servirse de ellas. Elaboraron las primeras herramientas.Estos primeros objetos implicaron una actividad física rudimentaria, en un proceso de enseñarse a sí mismo aquello que era necesario para subsistir.
- Surge la necesidad de la unión con otroshombres.
- La comunicación se vuelve necesaria.
- Surge el lenguaje inarticulado y posteriormente, articulado.
- La sobrevivencia del grupo se basa en la cooperación simple.
El origen de laeducación se remonta al tiempo en que los niños aprendían por medio del juego, la observación y la imitación.
La educación fue convirtiéndose en una responsabilidad de toda la comunidad.
La educación sedesarrolla como parte de los rituales de la comunidad, con el objetivo de hacer del niño un miembro eficiente de la comunidad.
Con el desarrollo de la organización de la comunidad y la evolución de laconvivencia, se agregan elementos a la educación, como:
Elaboración de herramientas y ropas
Creencias y rituales religiosos
Cuidado y usos del fuego
Estrategias de caza, pesca y uso de las armasObservación del tiempo y de las estaciones
La actividad física en la comunidad primitiva
La principal actividad física del hombre primitivo consistía en caminar para abastecerse dealimento y resguardarse del clima y los animales.
Posteriormente realiza actividades más exigentes físicamente, como:
Lanzar
Golpear
Correr
Trepar
Un ejercicio físico natural para satisfacernecesidades naturales.
La aparición de presas más grandes y el perfeccionamiento de las armas presentan nuevos retos físicos para el Homo Sapiens.
El hombre del mesolítico estápreparado físicamente y puede protegerse mejor de los cambios de la naturaleza.
El descubrimiento de la agricultura y la ganadería, propone al hombre actividades físicas de fuerza y trabajo continuo....
Los homínidos primitivos aprendieron a cambiar las formas naturales de las cosas para servirse de ellas. Elaboraron las primeras herramientas.Estos primeros objetos implicaron una actividad física rudimentaria, en un proceso de enseñarse a sí mismo aquello que era necesario para subsistir.
- Surge la necesidad de la unión con otroshombres.
- La comunicación se vuelve necesaria.
- Surge el lenguaje inarticulado y posteriormente, articulado.
- La sobrevivencia del grupo se basa en la cooperación simple.
El origen de laeducación se remonta al tiempo en que los niños aprendían por medio del juego, la observación y la imitación.
La educación fue convirtiéndose en una responsabilidad de toda la comunidad.
La educación sedesarrolla como parte de los rituales de la comunidad, con el objetivo de hacer del niño un miembro eficiente de la comunidad.
Con el desarrollo de la organización de la comunidad y la evolución de laconvivencia, se agregan elementos a la educación, como:
Elaboración de herramientas y ropas
Creencias y rituales religiosos
Cuidado y usos del fuego
Estrategias de caza, pesca y uso de las armasObservación del tiempo y de las estaciones
La actividad física en la comunidad primitiva
La principal actividad física del hombre primitivo consistía en caminar para abastecerse dealimento y resguardarse del clima y los animales.
Posteriormente realiza actividades más exigentes físicamente, como:
Lanzar
Golpear
Correr
Trepar
Un ejercicio físico natural para satisfacernecesidades naturales.
La aparición de presas más grandes y el perfeccionamiento de las armas presentan nuevos retos físicos para el Homo Sapiens.
El hombre del mesolítico estápreparado físicamente y puede protegerse mejor de los cambios de la naturaleza.
El descubrimiento de la agricultura y la ganadería, propone al hombre actividades físicas de fuerza y trabajo continuo....
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