omar

Dirección de Desarrollo Académico

DIRECTORIO
RECTOR
DR. GONZALO ARMIENTA CALDERÓN
VICERRECTOR ACADÉMICO
MC. HÉCTOR MANUEL AVILES OCHOA

VICERRECTOR DE OPERACIÓN INSTITUCIONAL
MC. ROSA IRMA PEÑUELAS CASTRO

VICERRECTOR DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
MC. GUILLERMO AARÓN SÁNCHEZ

DIRECTORA DE DESARROLLO ACADÉMICO
LIC. ANA ISABEL CHÁVEZ RAMÍREZ

1

Dirección de DesarrolloAcadémico

La Universidad de Occidente ha emprendido una profunda reforma
institucional con el propósito de ofrecer una educación de calidad que esté a la
altura de nuestro tiempo.
El núcleo de dicha reforma lo constituye el Modelo Educativo para el
Desarrollo Integral que tiene como finalidad formar hombres libres, críticos,
creativos, solidarios e integrados afectivamente, capaces de tomardecisiones y de
aprender por sí mismos a lo largo de toda la vida.
Es dentro de este horizonte que ha de ubicarse la presente colección de
textos, que fueron seleccionados cuidadosamente por reconocidos profesores de
nuestra Universidad.
Esta colección de textos tiene una finalidad netamente formativa: estimular
la capacidad de investigación y suscitar el interés de los alumnos por leer los libroscompletos. Aquí juega un papel fundamental el profesor como formador, guía y
facilitador del aprendizaje.
Queremos destacar también el papel del alumno como protagonista activo
de su propio proceso formativo. Por eso insistimos en que esta colección de textos
no constituye una “camisa de fuerza” que limite la creatividad y la búsqueda, sino
un incentivo que motive la construcción deconocimientos nuevos y valiosos.
Agradecemos la valiosa participación de nuestros profesores y de todo el
personal de apoyo que colaboró en la elaboración de este trabajo.
Invitamos a toda la comunidad universitaria a aportar sugerencias y
comentarios para continuar mejorando la educación que imparte nuestra
universidad.

«Por la cultura a la libertad»

2

Dirección de Desarrollo AcadémicoÍNTRODUCCIÓN

5

I. PERSONA INTEGRADA

6

EL YO FÍSICO Y EL YO FISIOLÓGICO
EL YO SEXUAL
EL YO PSICOLÓGICO
EL YO SOCIAL

6
10
14
20

II. ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL DESARROLLO INTEGRAL
AUTOESTIMA
AUTOCONOCIMIENTO
NECESIDADES BÁSICAS Y DE CRECIMIENTO
AUTOESTIMA ALTA Y BAJA
DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA
RECONSTRUCCIÓN DE LA AUTOESTIMA

24
24
29
35
39
47
55
66

III. SALUDY DESARROLLO
SALUD Y DESARROLLO: UN NUEVO CONCEPTO DE SALUD
DESORDENES EN LA NUTRICIÓN Y LA COMIDA
OBESIDAD
ANOREXIA NERVIOSA Y BULIMIA NERVIOSA
TRATAMIENTO PARA LA ANOREXIA Y LA BULIMIA
CONCEPTOS BÁSICOS DE LOS NUTRIMENTOS
TABLA DE GRUPOS ALIMENTICIOS Y EQUIVALENCIAS
TABLA DE PESO PARA MUJERES ADULTAS
TABLA DE PESO PARA HOMBRES ADULTOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

66
70
71
71
7474
79
80
81
81

IV. ASPECTOS SOCIOCULTURALES DEL DESARROLLO INTEGRAL

85

MI MUNDO Y LOS VALORES
LIBERTAD Y AUTONOMÍA
RESPONSABILIDAD
LA AUTORIDAD
MI PERSONALIDAD Y SUS VALORES
LOS VALORES DE LA PERSONALIDAD
MI CARÁCTER
INTERACCIÓN SOCIAL Y VIDA COTIDIANA
ESTATUS
ROLES
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD
ETNOMETODOLOGÍA
LA CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD DESDE UNA PERSPECTIVAGLOBAL
ACTUACIONES
COMUNICACIÓN NO VERBAL
LAS EMOCIONES EN PERSPECTIVA COMPARTIDA
EL LENGUAJE DESDE LA PERSPECTIVA DEL GÉNERO
LAS BASES DEL HUMOR

3

85
85
87
89
93
100
104
106
107
109
112
114
115
116
117
119
124
128

Dirección de Desarrollo Académico
HUMOR Y CONFLICTO
RESUMEN

132
133

V. QUÉ ENTENDEMOS POR DEPORTE

134

CLASIFICACIÓN DE LOS DEPORTESCONCEPTOS DE TÉCNICA Y TÁCTICA DEPORTIVA
JUSTIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN LA ESCUELA
FUNDAMENTOS DE INICIACIÓN DEPORTIVA Y ACTIVIDADES FÍSICAS
ORGANIZADAS
JUSTIFICACIÓN SOCIAL DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN LA ESCUELA
JUSTIFICACIÓN EDUCATIVA PARA LA PRÁCTICA DEPORTIVA
CARACTERÍSTICAS QUE DEBE PRESENTAR EL DEPORTE EN LA ESCUELA
JUSTIFICACIÓN CURRICULAR DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN LA...