omar
Páginas: 8 (1878 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2015
Ministerio de Educación
Instituto Bilingüe San Lorenzo
Omar Díaz
Materia: Cívica
Evolución de la sociedad y Educación en Panamá
Profesora: Joana Escobar
12°
2015
Índice
Presentación…………………………………………….... 1
Índice…………………………………………………....... 2
Introducción…………………………….............................3
Contenido…………………………………….................... 4Conclusión………………………………...........................5
Anexo…………………….. ...…….....................................6
Bibliografia…………..........................................................7
Introducción
En este trabajo presentare los distintos cambios que tiene la evolución de la sociedad en Panamá, y los distintos cambios que tiene la sociedad desde la antigüedad hasta la actualidad mientras que la evolución de la educación en Panamáa medida que va pasando el tiempo los estudiantes van a poder tener sus distintos cambios consecutivamente en la evolución de la educación en Panamá
Evolución de la Sociedad y Educación en Panamá
Antes de emprender tales esfuerzos, es útil plantearse que un estudio objetivo de la Constitución Política de la República de Panamá (y de sus modificaciones a través deltiempo) permite, además de descubrir la razón de ser del Estado, distinguir rasgos propios de estrategias de desarrollo, que descansan en el largo plazo como estilo primordial, si no único. En efecto, su contenido abarca declaraciones equivalentes a esquemas orientadores para inducir procesos de cambio social que hagan viable la sociedad a través de su movilidad, sabiendo qué se propone cambiar, encuál dirección y cómo, buscando el objetivo supremo común de máximo bienestar o la felicidad del pueblo, como decían antaño, privilegiando el acceso de sectores más deprimidos, o excluidos socialmente, al ejercicio de sus derechos fundamentales
Antes de 1915:
Ciertamente, desde finales del siglo XIX y principios del siglo XX la clase ilustrada y acomodada económicamente fincaba su podermayormente en la propiedad de tierras de la ciudad de Panamá y de sus arrabales. Esa burguesía, cuyos antepasados ya habían explotado el recurso de la posición geográfica, a través de los beneficios derivados de la construcción y operación del ferrocarril transístmico que desde 1855 uniera a las ciudades de Panamá (en el Pacífico) y Colón (en el Atlántico), encabezó fuerzas e intereses que culminaroncon la separación de Panamá de Colombia, lo que facilitó a Estados Unidos reiniciar la construcción del canal interoceánico y terminar la obra en 1914.
Primera mitad Del siglo XX
antes de la primera mitad de ese siglo la ciudad capital tenía más de dos veces la cantidad de habitantes del segundo centro urbano, Colón, y la tendencia seguida por el fenómeno mostrará al comenzar el nuevomilenio una verdadera macrocefalia urbana. Interesa destacar que en los años de la segunda guerra mundial el pleno empleo urbano, favorecido por actividades de construcción en el área del Canal, principalmente, imprimió dinamismo a un mercado interno, cuyas necesidades de consumo eran satisfechas esencialmente mediante la importación de bienes financiada con las divisas generadas por los sueldos ysalarios producto del trabajo en la entonces denominada Zona del Canal de Panamá, por los ingresos derivados de la prestación de servicios asociados al tránsito interoceánico y por la exportación de banano, que se remonta a finales del siglo XIX en las provincias occidentales de Bocas del Toro y Chiriquí, donde las plantaciones constituyeron verdaderos enclaves.
La década de 1970Este período de post guerra, que se extiende hasta lo primeros años de la década de 1970, puede ser caracterizado por un esquema de acumulación con homogeneidad social. Durante el mismo se gestó y nació la planificación como instrumento de gestión orientadora de políticas. Se produjo el Primer Plan Nacional de Desarrollo: 1963-70, presentado a la Reunión de Punta del Este...
Ministerio de Educación
Instituto Bilingüe San Lorenzo
Omar Díaz
Materia: Cívica
Evolución de la sociedad y Educación en Panamá
Profesora: Joana Escobar
12°
2015
Índice
Presentación…………………………………………….... 1
Índice…………………………………………………....... 2
Introducción…………………………….............................3
Contenido…………………………………….................... 4Conclusión………………………………...........................5
Anexo…………………….. ...…….....................................6
Bibliografia…………..........................................................7
Introducción
En este trabajo presentare los distintos cambios que tiene la evolución de la sociedad en Panamá, y los distintos cambios que tiene la sociedad desde la antigüedad hasta la actualidad mientras que la evolución de la educación en Panamáa medida que va pasando el tiempo los estudiantes van a poder tener sus distintos cambios consecutivamente en la evolución de la educación en Panamá
Evolución de la Sociedad y Educación en Panamá
Antes de emprender tales esfuerzos, es útil plantearse que un estudio objetivo de la Constitución Política de la República de Panamá (y de sus modificaciones a través deltiempo) permite, además de descubrir la razón de ser del Estado, distinguir rasgos propios de estrategias de desarrollo, que descansan en el largo plazo como estilo primordial, si no único. En efecto, su contenido abarca declaraciones equivalentes a esquemas orientadores para inducir procesos de cambio social que hagan viable la sociedad a través de su movilidad, sabiendo qué se propone cambiar, encuál dirección y cómo, buscando el objetivo supremo común de máximo bienestar o la felicidad del pueblo, como decían antaño, privilegiando el acceso de sectores más deprimidos, o excluidos socialmente, al ejercicio de sus derechos fundamentales
Antes de 1915:
Ciertamente, desde finales del siglo XIX y principios del siglo XX la clase ilustrada y acomodada económicamente fincaba su podermayormente en la propiedad de tierras de la ciudad de Panamá y de sus arrabales. Esa burguesía, cuyos antepasados ya habían explotado el recurso de la posición geográfica, a través de los beneficios derivados de la construcción y operación del ferrocarril transístmico que desde 1855 uniera a las ciudades de Panamá (en el Pacífico) y Colón (en el Atlántico), encabezó fuerzas e intereses que culminaroncon la separación de Panamá de Colombia, lo que facilitó a Estados Unidos reiniciar la construcción del canal interoceánico y terminar la obra en 1914.
Primera mitad Del siglo XX
antes de la primera mitad de ese siglo la ciudad capital tenía más de dos veces la cantidad de habitantes del segundo centro urbano, Colón, y la tendencia seguida por el fenómeno mostrará al comenzar el nuevomilenio una verdadera macrocefalia urbana. Interesa destacar que en los años de la segunda guerra mundial el pleno empleo urbano, favorecido por actividades de construcción en el área del Canal, principalmente, imprimió dinamismo a un mercado interno, cuyas necesidades de consumo eran satisfechas esencialmente mediante la importación de bienes financiada con las divisas generadas por los sueldos ysalarios producto del trabajo en la entonces denominada Zona del Canal de Panamá, por los ingresos derivados de la prestación de servicios asociados al tránsito interoceánico y por la exportación de banano, que se remonta a finales del siglo XIX en las provincias occidentales de Bocas del Toro y Chiriquí, donde las plantaciones constituyeron verdaderos enclaves.
La década de 1970Este período de post guerra, que se extiende hasta lo primeros años de la década de 1970, puede ser caracterizado por un esquema de acumulación con homogeneidad social. Durante el mismo se gestó y nació la planificación como instrumento de gestión orientadora de políticas. Se produjo el Primer Plan Nacional de Desarrollo: 1963-70, presentado a la Reunión de Punta del Este...
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