once upon a time

PROYECTO DE INGLÉS












“Once upon a time...”
















PROFESORES: SANDRA MATTEO, JUAN PEREYRA






FUNDAMENTACION

La Escuela Secundaria constituye uno de los ejes centrales de la actual agenda de transformación educativa. La Ley de Educación Nacional plantea una educación Secundaria obligatoria pensada como una unidad pedagógica yorganizada destinada a los adolescentes, dentro de cuyos objetivos principales se encuentran el de desarrollar las capacidades de estudio para el acceso al mundo laboral, los estudios superiores y la educación a lo largo de la vida; así como también el vincular a los estudiantes con el mundo del trabajo, la producción, la ciencia y la tecnología. Sin embargo el logro de estos objetivos es posible solo sirecupera la confianza y el interés de los alumnos en el aprendizaje y la formación para un futuro. Y es aquí donde el verdadero desafío se presenta. En un contexto de tanta incertidumbre, la educación debe, por sobre todas las cosas, cumplir la misión de orientar al adolescente en la definición de un proyecto de vida en el cual el concepto de futuro se encuentre vinculado a la idea de crecimientoy desarrollo personal, y de incorporación en el mundo productivo, con empleos decentes y salarios dignos. Pensar a la educación como herramienta, como puerta al progreso y a la realización personal como pilar para la concreción de metas.
Dentro de este contexto, el desarrollo de las capacidades para la comprensión y utilización inteligente y critica de los nuevos lenguajes tecnológicos de lainformación y la comunicación, es imprescindible. La complejidad del mundo contemporáneo exige a las nuevas generaciones la apropiación de estos conocimientos para insertarse en el universo de las ciencias, tecnologías y en un mundo en constante avance.
Una mirada global sobre la realidad del mundo contemporáneo permite observar que el idioma Ingles se ha constituido en una especie de “códigouniversal” para la difusión de conocimientos científicos y técnicos. Consecuentemente, la adquisición de este idioma facilita el acceso a dichos avances. Por ello la idea de que esta lengua extranjera se halla vuelto tan importante esta relacionada al poder. Poder científico, tecnológico, poder que posibilita el manejo de este “código universal”; y es que el verdadero poder esta en el saber.
Nopodemos olvidarnos que si la utilidad de los estudios se pierde, si es débilmente percibida, si se desdibujan sus objetivos, porque uno siente que no hay nada para ganar, la experiencia escolar se vacía y los alumnos ya no tienen buenas razones para trabajar.
Es por ello que este proyecto se propone brindar a los alumnos una de las competencias mas importantes del siglo XXI. La adquisición de un idiomaextranjero, vinculado con el mundo de las ciencias y al comunicación; formando usuarios competentes y autónomos en el uso del idioma Ingles abordado desde todos sus aspectos.








OBJETIVOS

 Lograr un aprendizaje autónomo, realizando trabajos o proyectos en donde los alumnos adquieran un rol activo y responsable de su aprendizaje, y donde además opinen sobre los trabajos desus pares.

 Facilitar y fomentar el desarrollo de la competencia de comunicación, creando las condiciones necesarias para la interacción.

 Generar situaciones de trabajo en grupo.

 Acceder y analizar textos literarios; reflexionando sobre la lengua madre y la lengua extranjera, infiriendo significados, estudiando el vocabulario y localizando en tiempo y espacio los datos producidos. Redactar mensajes, afiches, etc. sobre temas trabajados en clase, que permitan el posterior análisis y opinión de los pares.

 Utilizar en forma fehaciente el vocabulario relacionado con números, colores, partes del cuerpo, adjetivos, acciones y el mundo que los rodea.

 Abordar el aprendizaje del idioma Ingles en relación con los saberes adquiridos, dando lugar a la participación...