Ong Entreculturas
Páginas: 5 (1209 palabras)
Publicado: 14 de febrero de 2013
1. Historia
Entreculturas es una ONGD promovida por los Jesuitas que defiende el acceso a la educación de los más desfavorecidos, como medio de cambio social, justicia y diálogo entre culturas. Fe y Alegría nació en Caracas, Venezuela, en 1955 de la mano del jesuita José María Vélaz. En 1989 saltó a Europa y llegó hasta España, constituyéndose Entreculturas - Fe y Alegría. Actualmente cuenta conmás de 1,2 millones de alumnos y alumnas en 2.000 centros y 33.000 trabajadores repartidos en 19 países. La singularidad de la propuesta educativa de Fe y Alegría ha hecho que sea considerada por la UNESCO como entidad consultora en materia educativa.
El Servicio Jesuita a Refugiados (SJR) es el principal socio local de la entidad en el continente africano. Ty también apoyan su actividad enAmérica Latina y Asia.
2. Qué pretende
Potencia proyectos que promueven la educación en las poblaciones más desfavorecidas de América Latina, África y Asia. Queremos que la educación llegue al mayor número de personas, pero también que su calidad sea cada vez mejor y que se dirija a la transformación social.
Realiza campañas educativas, de comunicación e investigación con el objetivo de quela sociedad española considere la educación de todas las personas como un elemento transformador indispensable para el desarrollo de los pueblos. También realiza campañas de incidencia pública para lograr que los gobiernos asuman sus compromisos internacionales a favor de un mundo más justo.
Entreculturas apuesta por la transformación hacia un horizonte de justicia y equidad entre mujeres yhombres, de ahí que la cuestión de género suponga un enfoque transversal en sus estrategias y líneas de acción.
3. ¿Por qué Educación?
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de Naciones Unidas (1948) reconoce la educación como un derecho humano fundamental. La Convención de los Derechos de la Infancia de Naciones Unidas (1989) obliga a los gobiernos a que "implanten una EducaciónPrimaria obligatoria y gratuita para todos y todas".
La Comunidad Internacional -en el Foro Mundial sobre Educación celebrado en Dakar en 2000- constató que el derecho a la educación no se respeta universalmente y fijó compromisos concretos para cambiar la situación, lo que hoy en día se conoce como el objetivo "Educación para Todos": en el año 2015 la educación básica debería ser un derechouniversal.
Más allá de un derecho universal, educar es dar oportunidades a través de una educación de calidad que:
Posibilite una vida digna Permita el crecimiento personal Se realice junto a la comunidad Promueva la justicia social. | |
4. Cooperación con los países del sur en materia de educación
Su acción de cooperación al desarrollo viene definida por el perfil de nuestrasintervenciones: de carácter educativo, enmarcadas en procesos de cambio, sostenibles y que contemplan el trabajo con la comunidad de forma integral, manteniendo siempre una actitud de evaluación y aprendizaje constante.
También define su cooperación el trabajo con los socios locales con los que actúa desde un marco integral y de colaboración mutua.
Programa de Acción Pública de la FederaciónInternacional de Fe y Alegría |
| Con un aval de 56 años trabajando para acercar la escuela a las poblaciones más empobrecidas, la experiencia y la buena reputación de Fe y Alegría convierten a este Movimiento de Educación Popular en un interlocutor de peso en los debates de Haití sobre su reconstrucción |
Malawi: una educación de calidad para la población refugiada |
| El campo de refugiados deDzaleka fue abierto por el gobierno de Malawi en 1994 para albergar a las personas refugiadas que escapaban de los conflictos armados en Ruanda, Burundi, la República Democrática del Congo y Somalia. La proximidad de Malawi a la región de los Grandes Lagos ha convertido este país con los años en un pasillo de tránsito para muchas personas que han huido de sus países en busca de un futuro en los...
Entreculturas es una ONGD promovida por los Jesuitas que defiende el acceso a la educación de los más desfavorecidos, como medio de cambio social, justicia y diálogo entre culturas. Fe y Alegría nació en Caracas, Venezuela, en 1955 de la mano del jesuita José María Vélaz. En 1989 saltó a Europa y llegó hasta España, constituyéndose Entreculturas - Fe y Alegría. Actualmente cuenta conmás de 1,2 millones de alumnos y alumnas en 2.000 centros y 33.000 trabajadores repartidos en 19 países. La singularidad de la propuesta educativa de Fe y Alegría ha hecho que sea considerada por la UNESCO como entidad consultora en materia educativa.
El Servicio Jesuita a Refugiados (SJR) es el principal socio local de la entidad en el continente africano. Ty también apoyan su actividad enAmérica Latina y Asia.
2. Qué pretende
Potencia proyectos que promueven la educación en las poblaciones más desfavorecidas de América Latina, África y Asia. Queremos que la educación llegue al mayor número de personas, pero también que su calidad sea cada vez mejor y que se dirija a la transformación social.
Realiza campañas educativas, de comunicación e investigación con el objetivo de quela sociedad española considere la educación de todas las personas como un elemento transformador indispensable para el desarrollo de los pueblos. También realiza campañas de incidencia pública para lograr que los gobiernos asuman sus compromisos internacionales a favor de un mundo más justo.
Entreculturas apuesta por la transformación hacia un horizonte de justicia y equidad entre mujeres yhombres, de ahí que la cuestión de género suponga un enfoque transversal en sus estrategias y líneas de acción.
3. ¿Por qué Educación?
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de Naciones Unidas (1948) reconoce la educación como un derecho humano fundamental. La Convención de los Derechos de la Infancia de Naciones Unidas (1989) obliga a los gobiernos a que "implanten una EducaciónPrimaria obligatoria y gratuita para todos y todas".
La Comunidad Internacional -en el Foro Mundial sobre Educación celebrado en Dakar en 2000- constató que el derecho a la educación no se respeta universalmente y fijó compromisos concretos para cambiar la situación, lo que hoy en día se conoce como el objetivo "Educación para Todos": en el año 2015 la educación básica debería ser un derechouniversal.
Más allá de un derecho universal, educar es dar oportunidades a través de una educación de calidad que:
Posibilite una vida digna Permita el crecimiento personal Se realice junto a la comunidad Promueva la justicia social. | |
4. Cooperación con los países del sur en materia de educación
Su acción de cooperación al desarrollo viene definida por el perfil de nuestrasintervenciones: de carácter educativo, enmarcadas en procesos de cambio, sostenibles y que contemplan el trabajo con la comunidad de forma integral, manteniendo siempre una actitud de evaluación y aprendizaje constante.
También define su cooperación el trabajo con los socios locales con los que actúa desde un marco integral y de colaboración mutua.
Programa de Acción Pública de la FederaciónInternacional de Fe y Alegría |
| Con un aval de 56 años trabajando para acercar la escuela a las poblaciones más empobrecidas, la experiencia y la buena reputación de Fe y Alegría convierten a este Movimiento de Educación Popular en un interlocutor de peso en los debates de Haití sobre su reconstrucción |
Malawi: una educación de calidad para la población refugiada |
| El campo de refugiados deDzaleka fue abierto por el gobierno de Malawi en 1994 para albergar a las personas refugiadas que escapaban de los conflictos armados en Ruanda, Burundi, la República Democrática del Congo y Somalia. La proximidad de Malawi a la región de los Grandes Lagos ha convertido este país con los años en un pasillo de tránsito para muchas personas que han huido de sus países en busca de un futuro en los...
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