Ontologia
Páginas: 19 (4639 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2010
TRANSCRIPCION DE LAS PRIMERAS ENTREVISTAS CLINICAS RELAIZADAS A CUATRO ESTUDIANTES DEL GRADO 5º DE LA IE CIUDADELA LAS AMERICAS.
NEW YERSY-ALEX FARLEY-BRAYAN SERNA Y YURY KATHERINE.
NOTA DE TRANSCRIPCIÓN
Los símbolos de trascripción empleados provienen del sistema de Gail Jefferson y del trabajo de Antonia candela: practicas discursivas en el aula y calidad educativa.(1999)Una pausa apenas perceptible (.)
Pausa medida en segundos (.3)
Inicio de la subida o de la caída sensible de la altura ↓↓palabra,↓palabra
Indica habla sobrepuesta [ ]
El subrayado de los sonidos son más fuertes, palabra, PALABRA
Las mayúsculas más fuerte aún
((Susurro )) Comentarios del transcriptor, generalmente, observaciones sobre el contextodel habla.
Elongación del énfasis en una letra ::::::::::
El material entre los °signos de grado° Habla en voz baja en relación con el contexto: signo de grado º º
Las flechas Hacia El interior muestran
Una pronunciación más rápida, y > < < >
Hacia el exterior más lenta
Analista de la señal de una línea importante →
Indica ruido de fondo***
NEW YERSY.
|TIEMPO |ENTREVISTADOR (MO) |TIEMPO |ESTUDIANTE(A1) |
|9:54 |Vamos a estar mirando todo lo que ocurre. | | |
|10:05 |Vamos a estar mirando todo lo que ocurre | ||
| |con la LUZ (.) la luz es un (1) es algo | | |
| |que hay, muchas cosas para aprender y (.) | | |
| |y esa es la idea. || |
|10:15 |Cuando a [tu] ti te mencionan por ejemplo |10:22 |(6) [con todo que] con todo lo que hay a nuestro alrededor. |
| |la luz, que se te ocurre? (5) con que | | |
| |relacionas la luz?| | |
|10:29 |¿Cómo qué? |10:29:11 |[Que] la luz solar, la luz [en] de la energía de los |
| | | |bombillos. |
| ||10:35 |(3) 0 hum0 0si0 |
|10:38 |Bueno hagámoslo mas fácil (2) te voy a | | |
| |entregar esta hoja, donde está la palabra | ||
| |luz, alrededor (2) alrededor de esa | | |
| |palabra donde quieras vas a escribir todas| | |
| |esas palabras, que tu creas que se | ||
| |relacionan con la luz. Por ejemplo [la | | |
| |que] las que me has dicho.(1) todas las | | |
| |palabras que tú quieras. | |...
NEW YERSY-ALEX FARLEY-BRAYAN SERNA Y YURY KATHERINE.
NOTA DE TRANSCRIPCIÓN
Los símbolos de trascripción empleados provienen del sistema de Gail Jefferson y del trabajo de Antonia candela: practicas discursivas en el aula y calidad educativa.(1999)Una pausa apenas perceptible (.)
Pausa medida en segundos (.3)
Inicio de la subida o de la caída sensible de la altura ↓↓palabra,↓palabra
Indica habla sobrepuesta [ ]
El subrayado de los sonidos son más fuertes, palabra, PALABRA
Las mayúsculas más fuerte aún
((Susurro )) Comentarios del transcriptor, generalmente, observaciones sobre el contextodel habla.
Elongación del énfasis en una letra ::::::::::
El material entre los °signos de grado° Habla en voz baja en relación con el contexto: signo de grado º º
Las flechas Hacia El interior muestran
Una pronunciación más rápida, y > < < >
Hacia el exterior más lenta
Analista de la señal de una línea importante →
Indica ruido de fondo***
NEW YERSY.
|TIEMPO |ENTREVISTADOR (MO) |TIEMPO |ESTUDIANTE(A1) |
|9:54 |Vamos a estar mirando todo lo que ocurre. | | |
|10:05 |Vamos a estar mirando todo lo que ocurre | ||
| |con la LUZ (.) la luz es un (1) es algo | | |
| |que hay, muchas cosas para aprender y (.) | | |
| |y esa es la idea. || |
|10:15 |Cuando a [tu] ti te mencionan por ejemplo |10:22 |(6) [con todo que] con todo lo que hay a nuestro alrededor. |
| |la luz, que se te ocurre? (5) con que | | |
| |relacionas la luz?| | |
|10:29 |¿Cómo qué? |10:29:11 |[Que] la luz solar, la luz [en] de la energía de los |
| | | |bombillos. |
| ||10:35 |(3) 0 hum0 0si0 |
|10:38 |Bueno hagámoslo mas fácil (2) te voy a | | |
| |entregar esta hoja, donde está la palabra | ||
| |luz, alrededor (2) alrededor de esa | | |
| |palabra donde quieras vas a escribir todas| | |
| |esas palabras, que tu creas que se | ||
| |relacionan con la luz. Por ejemplo [la | | |
| |que] las que me has dicho.(1) todas las | | |
| |palabras que tú quieras. | |...
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