Oparcionalización de Destrezas

OPERACIONALIZACIÓN DE DESTREZAS –
DESTREZA
ANALIZA

ARGUMENTA

ASUME

CLASIFICA
CODIFICA
COMENTA

COMPARA
COMPRUEBA
COMUNICA
COORDINA
CREA

DECODIFICA
DECODIFICA
DEDUCE
DEFINE
DENOMINA

DESCRIBE

DEFINICIÓN
Desagregar o separar las partes de un
todo para estudiarlas
determinadamente, estableciendo
relaciones entre ellas y determinar el
sentido de unidad.
Expresar oexponer razones que
justifiquen conceptos, afirmaciones,
conjeturas, modelos, opiniones, leyes,
principios, con lógica y autoridad.
Atraer, tomar para sí alguna actitud o
valor.
Hacerse responsable y cargo de las
cosas que siente, piensa y elige.
Agrupar por criterios: datos, conceptos,
objetos, eventos o personas. Incluye en
poner al grupo una etiqueta que
comunique lascaracterísticas esenciales.
Se simboliza datos, procesos, conceptos
enunciados, etc.
Dar cuenta de lo que dice y cómo lo dice
una información (textos, gráficos,
láminas, etc.) para ampliar el contenido
para que se entienda.
Cotejar dos o más elementos, objetos,
procesos o fenómenos con la finalidad
de encontrar semejanzas o diferencias.
Revisa resultados, productos, con el fin
de confirmar ocorroborar su veracidad,
existencia o exactitud
Hacer partícipe a otro de lo que uno
siente, piensa, padece, etc.
Establece relación entre las partes de un
todo con orden.
Imagina alternativas nuevas, formas
novedosas de expresión y de atender
las dificultades saliendo de lo común y lo
cotidiano.
Descompone códigos, desagrega
propiedades, establece relaciones,
aplica definiciones.
Descomponecódigos para darle un
significado.
Obtener conclusiones generales a partir
de conocimientos previos, enunciados,
datos, etc.
Dar el significado preciso de una
palabra, término, idea, etc.
Capacidad que implica decir “que es”
un objeto, palabra, símbolo, hecho,
suceso o característica.
Capacidad de enunciar o enumerar las
propiedades o características esenciales
de objetos, hechos,acontecimientos o
fenómenos.

Prof. Luis Einer Rivera Estela

PROCESOS MENTALES
Observa, descompone, describe,
compara, relaciona, jerarquiza.
Interpreta, compara, subraya, distingue.
Identifica, reconoce, analiza, diseña,
planifica, crea, interpreta, enjuicia,
infiere, deduce, demuestra, discrepa,
objeta, contradice.
Identifica, reconoce, analiza, acepta,
interpreta, enjuicia, argumenta,evalúa
Identifica, define, selecciona, compara,
organiza, categoriza, jerarquiza.
Observa, identifica, compara, discrimina,
simboliza.
Percibe, discrimina, compara, describe,
analiza, generaliza, opina.
Identifica, relaciona, distingue, contrasta,
examina.
Identifica, relaciona, contrasta, concluye.
Percibe, identifica discrimina,
secuenciar, contrasta, explica, predice,
analiza,sintetiza, opina.
Percibe, identifica, discrimina, secuencia,
ejecuta.
Percibe, secuencia, infiere, analiza,
generaliza, produce.
Observa, identifica, discrimina,
relaciona, desagrega secuencia,
compara, clasifica, explica, predice.
Observa, identifica, desagrega,
compara, relaciona
Identifica, relaciona, compara, define,
infiere, generaliza, concluye.
Observa, identifica, describe,compara,
expresa.
Percibe, describe, discrimina, expresa.

Observa, identifica, discrimina, enuncia

Página

DISCRIMINA
EJECUTA

ENJUICIA

ESCUCHA

EVALUA

EXPERIMENTA –
RECREA

EXPLICA

EXPLORA
EXTRAPOLA
FORMULA

GRAFICA

IDENTIFICA

IMAGINA
IMPROVISA
INDAGA

INFIERE

Encontrar las diferencias esenciales entre
dos o más elementos, procesos o
fenómenos.
Realizaralguna actividad concreta para
logra un objetivo
Cuestionar el estado de un fenómeno, la
producción, un acontecimiento, el
pensamiento de lo demás, las formas de
organización, para encontrar virtudes y
deficiencias y asumiendo una posición al
respecto.
Deseo profundo de apropiarse de las
ideas que se presentan, para
comprender el sentido y contenido.
Prestar atención a lo que se oye....