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UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Secuencia de contenidos
Actividades de aprendizaje
Evidencias de aprendizaje
Criterios de desempeño

Conceptos básicos de redes

De manera individual identifiquen los conceptos básicos de redes y elaboren un wiki con dichos términos. Los resultados se comparan y reflexionan para unificar criterios

Elaborar un wiki con definiciones de conceptos básicos deredes

Identifica distintas tipos de redes

Búsqueda de recursos en Internet
• De manera individual realicen prácticas utilizando operadores y criterios específicos de búsquedas de temas a desarrollar de otros de sus cursos


• Elaborar una tabla comparativa en relación a operadores, criterios específicos y resultados de la búsqueda específica de un tema abordado en otro cursoUtiliza buscadores web
Realiza búsquedas avanzadas
Utiliza operadores para realizar búsqueda

Utilización de fuentes digitales de información
De manera grupal busquen y seleccionen sitios web que contribuyan a su formación

• Recopila sitios web de apoyo a su formación docente

Navega en internet
Utiliza buscadores web

Técnicas e instrumentos de evaluación para garantizar la veracidadde la información.


En equipos establezcan criterios para valorar la información encontrada

• Diseña instrumentos de evaluación para verificar la calidad de la información

Elabora instrumentos de evaluación
Participa en el trabajo colaborativo

Aspectos éticos y legales asociados a la información digital
• De manera individual investigar sobre aspectos legales y éticos del usode información, y al final reflexionar de manera grupal sobre lo encontrado

• Elabora un ensayo acerca de los aspectos éticos y legales sobre el uso de información

Reconoce soluciones comunes a los problemas de seguridad
Utiliza aplicaciones de oficina (ofimática)
Seguridad, privacidad y medidas de prevención
De manera grupal identificar los problemas de seguridad física e informáticarelacionada a las TIC

Elabora una presentación grafica sobre problemas de seguridad y su posible solución

Identifica componentes de seguridad de redes Identifica problemas comunes a la seguridad física e informática •
Bribliografía
Cordón, Alonso, López y Gómez. (2010). Las nuevas fuentes de información en la 2.0. Madrid: Pirámide.
Martín, J.M., Beltrán, J.A. y Pérez, L. (2003). Cómoaprender con Internet. Madrid: Fundación Encuentro.
http://www.microsoft.com/latam/protect/blog/
http://www.microsoft.com/es-xl/security/default.aspx
http://www.ciberhabitat.gob.mx/
http://www.indautor.gob.mx
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Secuencia de contenidos
Actividades de aprendizaje
Evidencias de aprendizaje
Criterios de desempeño

Software


De manera individual elaborauna presentación grafica sobre distintos tipos de software y su uso más común


Elabora una presentación grafica con los distintos tipos de software


Navega en internet
Reconoce tipos distinto de software en relación a su uso

Herramientas de comunicación en Internet
De manera grupal realizan una charla utilizando herramientas de comunicación de la web conferencia con un tópico encomún para proponer soluciones y retos
Elabora un historial de conversación

Crea usuarios para aplicaciones web
Realiza comunicación usando medio diversos de la web

Colaboración usando el procesador de textos


De manera grupal crean un documento colaborativo sobre el potencial educativo de la web 2.0

Crea y edita un documento colaborativo
Aplica control de cambios ycomentarios en el procesador de textos
Participa en documentos colaborativos
Herramientas y recursos de la web 2.0
De manera individual realiza un documento sobre las aplicaciones web 2.0 y su aplicación en el aula
Elabora dos aplicaciones de la web 2.0 como herramienta de apoyo para la materia de Las TIC en la educación
Elabora un documento identificando las aplicaciones de la web 2.0
Crea dos...