Opci N A Texto Period Stico

 
 

UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA 
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD 

 
PLANES DE 1994 y DE 2002 
 
Análisis de Texto 
(Lengua Castellana y 
Literatura) 
 
 
 

Instrucciones:

a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos.
b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A) y B).
c) Elija una de éstas: la Opción A) o la Opción B).
d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto alenunciado.

OPCIÓN A)
texto
El  ruido  hace  mal:  provoca  tensión  ​
arterial​
,  sordera,  cefaleas;  impide  dormir,  lo  que  aumenta  la 
irritabilidad ​
y, por tanto, las úlceras de duodeno y los riesgos de accidente, entre otros. España es, tras Japón, el 
segundo  país  con  mayores  índices  de  ​
contaminación  acústica.  Según  los cálculos de la OCDE, nueve millones 
de  españoles están  sometidos  al  suplicio.  Se  comprende,  por  todo  ello,  la  atención  que  ha   suscitado  una 
sentencia  del  Tribunal   Constitucional  desestimando  el  amparo  solicitado  por  el  propietario  de  un ​
pub  de  Gijón 
condenado  en 1998  por las  molestias  causadas  por su música a altas horas  de  la madrugada.  El  fallo sostiene 
que   esa  forma  de  contaminación  puede  atentar contra  derechos  como  el  de  la  salud  o  la  inviolabilidad  del 
domicilio. 
La  división  producida  en  el  Tribunal  —hubo  tres  votos  discrepantes—  pone  de  manifiesto  el  retraso 
legislativo  sobre la  materia. La  Ley  del Ruido,  aprobada  hace  un año  en aplicación  de  una directiva  de la UE de  
2002,  y  pendiente  de  desarrollo  reglamentario,  debería  colmar  ese vacío.  La  normativa  anterior  estaba 
diseminada  en multitud de  normas, casi siempre de rango  municipal, que se aplicaban con indolencia y supuesto 
respeto  a  la  tradición,  aunque  ésta  tuviera  una  antigüedad  no  mayor  de   15  años.  La  nueva  ley  establece  la 
obligación  de  elaborar  antes  de  2007  mapas  acústicos  de  las  ciudades, con  niveles de  exigencia  de  silencio en 
función del  uso  predominante  del  suelo:  industrial,  residencial,  de  ocio,  etc. De la combinación entre ese mapa y 
el  de  horarios  para  actividades  potencialmente  ruidosas  debería  salir  la  reducción  del  ruido y la  posibilidad de 
aplicar medidas correctoras adaptadas a cada situación. 
Ya  hay  ley,  sólo  hace  falta   aplicarla;  es  decir,  lo  más  importante. Se ignora  si  los mapas acústicos  ya 
están  en marcha,  pero consta  que las  obras,  públicas o de particulares, siguen amargando la vida de los vecinos 
sin aparente  control, las  motos sin ​
silenciador  atronando  las noches  especialmente en verano, los camiones de 
la basura  sobresaltando  a  los  que  quisieran dormir, las vías de comunicación contaminando su entorno urbano, y 
celebrándose festejos,  municipales  o  privados,  al  son  de  una  pirotecnia  que  identifica  lo  alegre  con  lo 
estruendoso.  “La  inteligencia”,  escribió  Schopenhauer, “es  una  facultad  humana  inversamente proporcional  a  la 
capacidad para soportar el ruido”. 
                                                                                                       “El ruido mata”, Editorial de ​El País​
, marzo de 
2004. 
 
PREGUNTAS
1.
2.
3.
4.

Escriba un breve resumen del texto. (Puntuación máxima: 1 punto) 
Indique el tema y la organización de las ideas del texto. (Puntuación máxima: 2 puntos) 
Comentario crítico sobre el contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos) 
Responda a una de las dos cuestiones siguientes. (Puntuación máxima: 2 puntos) 

 
 

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a) Duración de la prueba: 1 hora y 30 minutos.
b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A) y B).
c) Elija una de éstas: la Opción A) o la Opción B).
d) La puntuación de cada pregunta está indicada junto al enunciado.

Explique  las ...