Opcion 1 Estrategia Didactica

INDICE

13 de Marzo del 2
1.- INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 3

2.- DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO
2.1 Contexto mundial en el cual se inscribe la RIEMS
2.2 Contexto Nacional eInstitucional
2.3 Factores socioculturales y económicos y de la localidad.

3. FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA
3.1 Relevancia y pertinencia
3.2 Fundamento teórico
3.3 Fundamentodidáctico-pedagógico



III.-Fundamentación didáctico-pedagógica……………………………….. 10

Situación Problema……………………………………………………… 12

Secuencia Didáctica ………………………………………………….. 13Plan de evaluación…………………………………………………….. 16

Anexos………………………………………………………………….. 17

Bibliografía……………………………………………………………… 21





1.- INTRODUCCIÓN

Eneste trabajo esta recopilada toda la información que se nos ha proporcionado en la Especialidad donde nuestra tarea ha sido contextualizar estos aprendizajes a nuestro ambiente o contexto laboralpropiamente dicho a nuestros planteles, alumnos y las materias que impartimos.

Se engloban características como el diagnóstico socioeducativo que venimos observando que es la realidad en donde nuestroalumnos se desenvuelven dentro y fuera de nuestros planteles, pasando por las propias características de ellos, las problemáticas a las que se enfrentan, el ambiente de aprendizaje con el que cuentan.Otra parte de este trabajo lo desarrollamos en la atención que prestamos en la fundamentación didáctico pedagógica, nuestros tutores nos invitaron a seleccionar una materia para aplicar las nuevasestrategia y sobre todo las nuevas disposiciones de la RIEMS para así poder aterrizar lo que la reforma nos propone trabajar, como son las competencias identificando claramente el rol del docente ylos alumnos y todos los agente que envuelven el proceso enseñanza aprendizaje porque no hay que olvidar el enfoque social, cultural, laboral y sobre todo profesional de nuestros alumnos.

Por...