Opcion5 OEMJ761212

Nombre: Javier Oceguera Medel

CURP: JOM761212HVZCDV03

Nombre de la propuesta: Rediseño o diseño de la asignatura ALGEBRA

Opción elegida: Opción 5 Diseño o Rediseño de un curso.

IES Formadora: Universidad Cristóbal Colón.

Plantel donde labora:
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 77

Entidad Federativa: Veracruz.

No. De Generación PROFORDEMS: Séptima GeneraciónBis.

Convocatoria CERTIDEMS a la que responde: Sexta

Correo: oceguera76@hotmail.com



Rediseño o diseño de la asignatura de Algebra

Opción 5 Rediseño de un curso.
Índice.
Introducción……………………………………………………………………...............
3
Desarrollo del Núcleo 1………………………………………………………………….
3
1Presentación de la asignatura: Algebra ………………………………………………
3
1.1 Diagnosticosituacional…………………………………………………………….......
3
1.2 El modelo educativo de la Institución o subsistema………………………………
4
1.3 La asignatura………………………………………………………………………….
4
1.4 Fundamentación de la propuesta……………………………………………………
6
1.5 Representación gráfica del curso…………………………………………………...
10
1.6 Definición de las competencias a desarrollar y de los
productos o desempeños en que se hacen evidentes…………………………………
11
Desarrollo del Núcleo 2………………………………………………………………….
16
2.1 Metodologíapara la delimitación de los contenidos
y la identificación de los procesos que caracterizan a las
unidades de competencia………………………………………………………………….
16
Desarrollo del Núcleo 3………………………………………………………………….
18
3.1 Actividades de aprendizaje…………………………………………………………..
18
Reflexiones en relación al diseño del enfoque por competencias…………………….
25
Referencias…………………………………………………………………………………
26Anexos……………………………………………………………………………………….
28






Introducción.
La Reforma Integral de la Educación Media Superior emprendida para la creación del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, tiene el compromiso de cubrir las necesidad de mejorar nuestro sistema educativo, ya que México cuenta con un gran rezago educativo comparado con otras naciones, especialmente en la EMS, en donde se presentanproblemáticas como: la deserción de estudiantes, pobreza del país, la forma de enseñanza aplicada (tradicionalista) y falta de infraestructura en los planteles.
El trabajo de los docentes, a partir de un enfoque en competencias, permitirá que los estudiantes adquieran las competencias genéricas que expresan el Perfil de Egreso de la EMS, con lo cual se alcanzaran los objetivos fundamentales de laReforma. El perfil del Docente del SNB está constituido por un conjunto de competencias que integran conocimientos, habilidades y actitudes que el docente pone en juego para generar ambientes de aprendizaje para que los estudiantes desplieguen las competencias genéricas. Dicho de otra manera, estas competencias formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y socialque debe reunir el docente. Ante los retos que la EMS plantea, ya no es suficiente que los docentes centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten.


Rediseño o diseño de la asignatura de Algebra

Opción 5 Rediseño de un curso.
Desarrollo Núcleo 1.
1 Presentación de la asignatura: Algebra
1.1 Diagnóstico situacional.
El centro debachillerato Tecnológico industrial y de Servicios No 77 de la Cd. De Lerdo de Tejada se encuentra ubicado en el municipio de Lerdo de tejada Veracruz, cuenta con una con una población aproximada de 20,992 habitantes de los cuáles 9,9901 son hombres, y 11,091 son mujeres (47% y 53% respectivamente). El municipio cuenta con 5 comunidades y una cabecera municipal, además colinda con los municipios deSaltabarranca, Ángel R. Cabada, Tlacotalpan y Alvarado todos pertenecientes al estado de Veracruz.
El CBTis No. 77, fue fundado el día 16 de febrero de 1975, actual mente cuenta con 39 años, a la fecha, presta servicios educativos a la comunidad y ha dado como fruto una gran cantidad de generaciones de bachilleres técnicos. La...