opd 3

Distribución gratuita
Prohibida
su venta
2002-2003

Observación y Práctica Docente III y IV • Programas y materiales de apoyo para el estudio

Licenciatura en
Educación
Secundaria

Programas y materiales
de apoyo para el estudio

Observación y Práctica
Docente III y IV

o

Programa para
la Transformación
Transformaci
y el Fortalecimiento
Académicos
Acad
micos de las
Escuelas Normales

5

y o

6semestres

Observación y Práctica
Docente III y IV

Programas y materiales
de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Secundaria
Quinto y sexto semestres

Programa para la Transformación
y el Fortalecimiento Académicos
de las Escuelas Normales

México, 2002

Observación y Práctica Docente III y IV. Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación
Secundaria. 5ºy 6° semestres fue elaborado por el personal académico de la Dirección General de Normatividad de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.
La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño de los programas
y en la selección de los materiales.

Coordinación editorial
Esteban Manteca Aguirre
Corrección
Rubén FischerDiseño
Dirección Editorial de la DGMyME, SEP
Formación
Inés P. Barrera

Primera edición, 2002

D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2002
Argentina 28
Centro, C. P. 06020
México, D. F.

ISBN 970-18-8281-4

Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice

Presentación
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

Programa

9

Introducción

9

Orientaciones didácticas generales

10Criterios para la evaluación del curso

13

Organización de los contenidos

14

Propósitos generales

14

Bloque I. Sistematización y evaluación del aprendizaje.
Logros y retos

15

Bloque II. Preparación de las jornadas de observación
y práctica

17

Bloque III. Desarrollo de las jornadas de observación
y práctica

22

Bloque IV. Análisis de las experiencias obtenidas en las
jornadas de observación ypráctica

22

Materiales de apoyo para el estudio
Bloque IV. Análisis de las experiencias obtenidas en las jornadas
de observación y práctica
Raíces históricas de la enseñanza reflexiva
Kenneth M. Zeichner y Daniel P. Liston

31

Qué es lo que realmente importa en la enseñanza
Linda Darling-Hammond

42

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE IV

Programa

63

Introducción

63

Características delprograma

64

Organización de los contenidos

66

Sugerencias para la evaluación del curso

67

Propósitos generales

68

Bloque I. Preparación de las jornadas de observación
y práctica

68

Bloque II. Desarrollo de las jornadas de observación
y práctica

76

Bloque III. Análisis de las experiencias obtenidas durante
las jornadas de observación y práctica

77

Bloque IV. Logros y retos en el desempeñodocente

82

Materiales de apoyo para el estudio
Bloque I. Preparación de las jornadas de observación y práctica
Una instrucción de calidad como base para la enseñanza diversificada
Carol Ann Tomlinson

89

Bloque IV. Logros y retos en el desempeño docente
A mitad del trayecto… cinco propuestas más una
Philippe Meirieu

105

Presentación

La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con lasautoridades educativas estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento
Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Secundaria, que
inició su operación en el ciclo escolar 1999-2000.
Este cuaderno está integrado por los programas Observación yPráctica Docente III
y IV y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de la asignatura.
Estos últimos recursos son básicos para el análisis de los temas y se incluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas o son de difícil acceso para estudiantes y maestros.
Otros textos cuya consulta también es fundamental en el desarrollo del curso y no
se incluyen...