Operacionalidad de las Variables

3.4- Operacionalización de las Variables

Cuadro B.


Objetivos
Variable
Tipos de variable
Conceptualización
Dimensiones
Indicador
Ítem

Describir el nivel de conocimiento en el área dematemática de los niños niñas de cuarto grado de la Escuela Básica Estadal “Eleazar López Contreras”.

Nivel de comprensión

Cuantitativa

Las herramien-tas lúdicas y sus funciones.*Afectivas
*Cognitivas.
*Estudiantes de la Escuela Básica Estadal “Eleazar López Contreras”

-Realiza estimaciones de sumas, diferencias y productos con números naturales, asociadas a situacionescotidianas y determina su racionabilidad.
-Calcula mentalmente y usa el algoritmo en adiciones y sustracciones con números naturales.
-Realiza adiciones y sustracciones de un número natural con un númerodecimal


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Objetivos
Variable
Tipos de variable
ConceptualizaciónDimensiones
Indicador
Ítem

Identificar las bases teóricas de una herramienta lúdica, que permita minimizar la debilidad en el área de matemática, en los niños y niñas, de cuarto grado de laEscuela Básica Estadal “Eleazar López Contreras”.


Recursos humanos y materiales

Cuantitativa

Tipos de recursos tanto humanos como materiales para llevar a cabo el Trabajo especial de grado.*Afectivas.
*Cognitivas.
*Docentes y alumnos de la Escuela Básica Estadal “Eleazar López Contreras”

-Muestra cooperación y solidaridad en el trabajo de equipo.
-Reflexiona y se sensibilizaante los valores presentes en textos leídos.

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Proponer la importancia de la incorporación de herramientas lúdicas para minimizar la debilidad de las operaciones básica dematemática.

Efectividad de las herramientas lúdicas.

cuantitativa

Definir recurso didáctico y comprensión en las operaciones básicas de la matemática.

*Afectivas.
*Cognitivas.
*Alumnos...