Operaciones DML

LOGICA DE PROGRAMACIÓN

MANUAL DEL DOCENTE

DESGLOSE DE
TEMAS
GLOSARIO
BIBLIOGRAFIA

MANUAL DEL DOCENTE
LOGICA DE PROGRAMACION

GUÍA DEL PROFESOR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros
Carrera de Tecnologías de la Información Área Sistemas Informáticos

ELABORÓ:

APROBÓ:
Revisión no. 0.

ACADEMIA DE TECNOLOGIAS DE
LA INFORMACION AREASISTEMAS
INFORMATICOS
COORDINACIÓN GENERAL DE
UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS

FECHA DE
ENTRADA EN
VIGOR:

Fecha de revisión: septiembre, 2005.

Página 1 de 54

REVISÓ:

SEPTIEMBRE 2005

Director:
ING. EDGAR LEÓN OLIVARES
I. DIRECTORIO
1

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Dr. Reyes Taméz Guerra

Secretario de Educación Pública
Dr. Julio Rubio Oca

Subsecretariode Educación Superior e Investigación Científica
DR. Arturo Nava Jaimes

Coordinador General de Universidades Tecnológicas
Reconocimientos
Universidad Tecnológica Emiliano Zapata
Divisiones de Informática

Calidad en el Desarrollo de Software D.R. © 20005
ESTA OBRA, SUS CARACTERÍSTICAS Y DERECHOS SON PROPIEDAD DE LA: COORDINACIÓN GENERAL DE
UNIVERSIDADES TECNOLÓGICAS (CGUT) FRANCISCOPETRARCA No. 321, COL. CHAPULTEPEC MORALES,
MÉXICO D.F. LOS DERECHOS DE PUBLICACIÓN PERTENECEN A LA CGUT. QUEDA PROHIBIDA SU
REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL POR CUALQUIER MEDIO, SIN AUTORIZACIÓN PREVIA Y POR ESCRITO DEL
TITULAR DE LOS DERECHOS.
ISBN (EN TRÁMITE)
IMPRESO EN MÉXICO.

II. ÍNDICE
#

CONTENIDO

PAGINA
2

LOGICA DE PROGRAMACIÓN

MANUAL DEL DOCENTE

I.

DIRECTORIO YRECONOCIMIENTOS

1

II.

ÍNDICE

2

III.

INTRODUCCIÓN DE LA ASIGNATURA

4

IV.

UNIDADES TEMÁTICAS

5

UNIDAD I. CONCEPTOS BASICOS
UNIDAD II. EXPRESIONES
UNIDAD III. DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCODIGO
UNIDAD IV. ARREGLOS

5
17
22
28

V.

REFERENCIAS

37
43

VI.

GLOSARIO

44

VIII.

ANEXOS

(FIGURAS, TABLAS, ETC.)

1. Evaluación del curso

47

2.Resultados Finales

49

III. INTRODUCCIÓN DE LA ASIGNATURA.
La Informática tiene su trascendencia desde el momento que surge información en
cualquier entidad, tiene como base presentar la información en forma rápida, eficiente y
segura. Para lograr este objetivo se requiere allegar al profesional en Informática de las
herramientas que le permitan manipular la información con éxito para latoma oportuna de
decisiones, de ahí surge la importancia de la Lógica de Programación.

3

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MANUAL DEL DOCENTE

El presente documento pretende brindar al profesor una guía para impartir la
asignatura de Lógica de Programación, en forma homogénea en todo el sistema de
Universidades Tecnológicas a fin de elevar la calidad académica y asegurar el éxito de futuro
delos egresados.
Fundamentalmente se trata que los alumnos apliquen un razonamiento sistemático,
basado en la lógica para resolver problemas de tipo algorítmico independientemente de un
lenguaje de programación. Esto se caracteriza por la necesidad de un análisis profundo y
sistemático y de un pensamiento flexible y estructurado para lacanzar su solución.
Se sabe que no existen reglasespecificas para resolver un problema, sin embargo, se
pueden ofrecer un conjunto de técnicas y herramientas metodológicas que permitan
flexibilizar y estructurar el razonamiento seguido por un alumno en la solución de un
problema, por eso es importante enseñar e inducir al alumno a observar el problema desde
diferentes ángulos, a ser flexibles en el razonamiento que conduzca a su solución, a noencerrarse en un solo punto de vista, a tener una mente crítica y a tener una metodología
bien estructurada para poder atacar los problemas.

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IV. UNIDADES TEMATICAS
UNIDAD 1
CONCEPTOS BASICOS
INTRODUCCIÓN
El propósito de esta primera unidad de la asignatura de Lógica de Programación es
introducir a los alumnos en el tema de algoritmos,...