operaciones
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2015
TECNICAS ORATORIAS
GENERALIDADES.
Los jefes militares que pueden hablar con claridad y lógica poseen un arte que siempre les servirá bien. La actitud para hablar coneficacia esesencial, no solo para ejercer el mando personal militar sino también para una instrucción eficiente. Gran parte de nuestro adiestramiento y educación militar toma la forma deinstrucción oral. A menosque la instrucción oral se presente con buenas técnicas oratorias, el interés sucumbe ante el tedio, la comprensión es reemplazada por la confusión y lossoldados, se desalientan en su deseo deaprender. El instructor puede conocer su materia por completo, puede tener una personalidad de enseñanza eficaz y puede tener una preparacióncompleta para la presentación de una lección; sin embargo, lacalidad de su instrucción oral dependerá en gran parte de su grado de habilidad en las técnicas específicas de disertación.Este capítulo trata de ciertas técnicas específicas de oratoria. Se hacehincapié sobre los puntos fundamentales. El instructor que no tenga ningún defecto grave del discurso debe podermejorar, significativamente, su expresión si hace un genuino esfuerzo por aplicar estosfundamentos.
CONTACTO INSTRUCTOR Y ALUMNO.
Los instructores deben darse cuenta de queno están haciendo discursos ni hablándoles a los estudiantes, sino en realidad hablando con ellos.El propósito del habla es comunicar ideas. El instructor debe establecer contactopersonal con la clase y mantener este contacto
Algunas sugerencias que pueden ser de utilidad son:
a.Obtenga primero la atención de la clase.
b. Mire a los alumnos hábleles.
c.Hable como si estuviera conversando. No permita que su voz deje ver una a11ctitud impersonal e indiferente.
d.Manténgase alerta. Parezca alerta. Sepa lo que ocurre en su clase.
GENERALIDADES.
Los jefes militares que pueden hablar con claridad y lógica poseen un arte que siempre les servirá bien. La actitud para hablar coneficacia esesencial, no solo para ejercer el mando personal militar sino también para una instrucción eficiente. Gran parte de nuestro adiestramiento y educación militar toma la forma deinstrucción oral. A menosque la instrucción oral se presente con buenas técnicas oratorias, el interés sucumbe ante el tedio, la comprensión es reemplazada por la confusión y lossoldados, se desalientan en su deseo deaprender. El instructor puede conocer su materia por completo, puede tener una personalidad de enseñanza eficaz y puede tener una preparacióncompleta para la presentación de una lección; sin embargo, lacalidad de su instrucción oral dependerá en gran parte de su grado de habilidad en las técnicas específicas de disertación.Este capítulo trata de ciertas técnicas específicas de oratoria. Se hacehincapié sobre los puntos fundamentales. El instructor que no tenga ningún defecto grave del discurso debe podermejorar, significativamente, su expresión si hace un genuino esfuerzo por aplicar estosfundamentos.
CONTACTO INSTRUCTOR Y ALUMNO.
Los instructores deben darse cuenta de queno están haciendo discursos ni hablándoles a los estudiantes, sino en realidad hablando con ellos.El propósito del habla es comunicar ideas. El instructor debe establecer contactopersonal con la clase y mantener este contacto
Algunas sugerencias que pueden ser de utilidad son:
a.Obtenga primero la atención de la clase.
b. Mire a los alumnos hábleles.
c.Hable como si estuviera conversando. No permita que su voz deje ver una a11ctitud impersonal e indiferente.
d.Manténgase alerta. Parezca alerta. Sepa lo que ocurre en su clase.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.