Operante

DEFINICIÓN:
Forma de aprendizaje en el cual se produce una respuesta a un estímulo neutro previamente presentado de manera repetida en combinación con el estímulo que originalmente produjo la respuesta
TIPOS DE CONDICIONAMIENTO:
Skinner distingue entre conducta respondiente y conducta opernte. La primera es automáticamente elicitada por estímulos específicoss, mientrs que la segunda ocurreespontaneamente sin correlación con cituaciones específicas.
Esta disdinción entre Operante y Respondiente está en la base del análisis experimental de la conducta emprendido por Skinner en “La conducta de los organismos.
Lasa Operantes son muy comunes, gracias a ellas los organismos operan sobre el medio y producen los refuerzos
El condicionamiento Operante es tratado bajo el epígrafe“condicionamiento del tipo R”. En él pueden verse el procedimiento experimental seguido por Skinner
Para Skinner una diferencia básica es que en el condicionamiento clásico, el refuerzo se correlaciona con el estímulo mientras que el Operante lo hace con la respuesta. Además la respuesta Operane produce el refuerzo , es espontánea.“En una palabra, va seguida del refuerzo, y esta contingencia odependencia que el refuerzo tiene de la conducta es un factor básico en el control experimental de la misma.
(Esquemas del refueerzo- Skinner y Fester 1957; Análisis de la Conducta – 1961; Tecnología de la enseñanza - 1968 ; Contingencias del refuerzo – 1969.)libro de Psicología
PROCESO DEL CONDICIONAMIENTO:
El uso del termino “Condicionado” es cada vez más frecuente, y con plena justificación, yaque estos reflejos, comparados con los innatos, dependen de numerosas condiciones, tanto en su formación como en el mantenimiento de su actividad fisiológica.
Por supuesto que se podrían remplazar los términos “Incondionado” e “Condicionado” por otros términos razonablemente similares, podríamos mantener el término “Reflejos innatos” y llamar “Adquiridos” a los nuevos reflejos, o llamar“Reflejos de la especie” a los primeros ya que son característicos de la especie, y “Reflejos individuales” a los segundos, dado que son distintos en los animales de una especie o incluso en un msmo animal en momentos y en condiciones diferentes
El término condicionado se refiere a una clase de reflejos que son condicionales o dependen de una cierta operación llamada refuerzo, ejercida sobre elorganismo.
Para identificar un reflejo condicionado no es preciso demostrar su no-existencia en el momento del nacimiento (un reflejo incondicionado puede madurar y un reflejo condicionado desarrollarse antes de nacer), sino que basta con demostrar su n existencia hasta el momento de ejecutar la operación del refuerzo, así mismo podemos señalarlo demostrando su aparición del repertorio delorganismo cuando su elicitación no va acompañada del refuerzo.
El énfasis de Pavlov es una clase de reflejo no muy afortunado, el refuerzo condicionado tiene el mismo comportamiento que los restantes reflejos, lo importante es el proceso de condicionamiento, y el prceso inverso de extinción, los cambios operados por el refuerzo en la furza de un reflejo continúan aún despues de su adquisición ,incluso es posible demostrar que el condicionamiento puede darse cuando no está implicada la constitución de un reflejo semejante a otro ya existente, todos los reflejos pueden ser modificados experimentalmente en lo que a fuerza se refiere estos cambios de fuerza sole se diferencian en lo que respecta a la operación específica que los produce.
La operación del refuerzoes definida como presentaciónde una cierta clase de estímulo en una relación temporal con otro estímulo o con una respuesta , los estímulos reforzantes son definidos por su poder para producir el cambio resultante, ciertos estímulos producen el cambio mientras que otros no, esto permite clasificarlos en reforzantes y no-reforzantes, un estimulo puede poseerpoder reforzante cuando es presentado por primera vez o bien...