Opinión globalización y educación superior
Francisco Morazán
Diplomado de Formación Pedagógica en Educación Superior
FUNDAUPN
La universidad contemporánea y su problemáticaCapítulo 5B (pág. 137-136)
Opinión
El siglo en el que vivimos, a pesar de ser la era del mayor auge en las tecnologías comunicativas, es cuando más incomunicados estamos con las personas que nosrodean porque si intercambiamos información es por medio de aparatos móviles y no verbalmente; a pesar de poseer sistemas de reacción inmediata ante cualquier improvisto de la naturaleza, es cuandomás deshumanizados estamos para ayudar al que más necesita cuando nos vemos enfrenados a estas situaciones inmanejables; aunque se gasten millones y millones de dólares y euros en partidos de fútbol, enestadios y en patrocinio de jugadores, no importa si a la par de las lujosas mansiones que estos jugadores poseen o al lado de estos estadios inteligentes habitan personas que no tengan un techo, loque importa es crear consumismo en la población para mantener el deporte como una atracción principal que no solo genera colosales cantidades de dinero a las cuales solo pocos tienen acceso, sino queatrofia la mente de muchas personas que optan por dejar los estudios para convertirse en una estrella más de una de los lenguajes universales, el fútbol. Con todo esto, el siglo en el que vivimos, esuna paradoja.
No una paradoja literaria, sino una paradoja real, irreversible e inevitable. Cuando más conocimiento se descubre, cuando más ciencia se hace, cuando se lucha por los derechos de lahumanidad y que todos tengamos acceso a educación hasta el último nivel, es decir, hasta la educación superior; es cuando nos hemos tornado una sociedad más excluyente en todos los aspectos. Excluyenterespecto a la inclusión de la diversidad, excluyente respecto a la libertad de pensamiento, en algunos países se ha vuelto prohibido pensar, literalmente. Las universidades han desarrollado sistemas...
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