opinion de la mascara de la muerte roja

1º B
SEXUALIDAD Y EQUIDAD DE
TAREAS AGOSTO – SEPTIEMBRE

TAREAS
FECHA DE ENTREGA
TAREA 1: Termina tu portada y carátula. Haz 20 márgenes
23 de agosto 2013
TAREA 2. Dedícate un tiempo en tu casa, obsérvate al espejo y después escribe en tu cuaderno (5 renglones) lo que más te gusta de ti. Incluyendo aspectos físicos y actitudes.
30 de agosto 2013
TAREA 3. De tu programa favorito,identifica qué estereotipos se plantean para los hombres y mujeres. Escríbelos en tu cuaderno (mínimo 5 renglones)
6 de septiembre 2013
TAREA 4. Con recortes, ilustra en tu cuaderno los roles que te ha asignado tu familia según tu sexo
13 de septiembre 2013
TAREA 5. Comenta con tus padres la manera en que pueden ayudar desde casa a favorecer la equidad y anótalo en tu cuaderno. (5 renglones)
Paratener derecho a calificación, deberá estar la firma de tu papá o mamá como evidencia de que lo hicieron juntos
20 septiembre 2013









“DOLORES CORREA ZAPATA”
CENTRO PSICOPEDAGÒGICO

PLANEACIÒN SEMANAL

Semana del 19 a 23 de AGOSTO de 2013
Profr. Pamela Vázquez Jiménez Grupo: 1º B


LUNES
MARTES
MIÈRCOLES
JUEVES
VIERNES

Materia, área, aspecto, campo formátivo
xEncuadre
x
Autoestima
Imagen Corporal


Aprendizajes esperados

X
Carátula, Temario, Portada del Bloque I
x
Identifica las características de la autoestima desde su persona mencionando elementos de su identidad y pertenencia como adolescente.
Explica la influencia de la imagen corporal en su autoestima y expresa actitudes de satisfacción consigo mismo

Motivación
AperturaActivación
X
Técnica Rompehielo, Toca Toca
x
Fiesta de Presentación
La Pelota Preguntona


Desarrollo
X
Presentación de la profesora

Por medio de la técnica de lluvia de ideas los alumnos expresaran ideas acerca de los temas que integra la materia.

Realización de carátula y portada del Bloque I



Al azar escogeré a varios alumnos expresarán su opinión acerca de las reglas de convivenciabásicas para el buen funcionamiento de la clase.

Pegarán en su cuaderno el reglamento de la clase así como los criterios de evaluación.

Se distribuiran tarjetas que tendrán escritas las siguientes preguntas: ¿Cómo describiría mi forma de actuar?, ¿cómo creo que me ven mis compañeros?, ¿qué cosas valoro de mí?, ¿qué cosas les gustan a los otros de mí?, ¿en qué creo que debería cambiar?, ¿quétendría que cambiar según lo que me dicen mis compañeros que debería cambiar.


Por medio de la participación voluntaria los alumnos elaboraran el concepto de autoestima con base en su experiencia y tomando como referencia la definición de Virgnia Satir.
Se reunirán en grupo a compartir lo reflexionado el día anterior. Y por equipo realizarán el dibujo de un adolescente y lo describiránintegrando las distintas reflexiones surgidas en el grupo.

Cada equipo expondrá su dibujo.


Comprobación o retroalimentación de aprendizajes
X
Revisión de cuaderno
x
¿Qué aprendiste?
Físicamente qué te gusta de ti.
Valor de la actividad individual
X
80%
X
50%
50%
Valor de la actividad grupal
x
20%
X
50%
50%Observaciones_________________________________________________________ Firma del Profesor: _____________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ Vo. Bo. ______________________________________



“DOLORES CORREA ZAPATA”
CENTRO PSICOPEDAGÒGICO

PLANEACIÒN SEMANAL

Semana del 26 a 30 de AGOSTO de 2013
Profr. Pamela VázquezJiménez Grupo: 1º B


LUNES
MARTES
MIÈRCOLES
JUEVES
VIERNES

Materia, área, aspecto, campo formátivo



Autoestima
Imagen Corporal


Aprendizajes esperados

x
Identifica las características de la autoestima desde su persona mencionando elementos de su identidad y pertenencia como adolescente.
x
Identifica las características de la autoestima desde su persona mencionando...