Opinion sobre PEI






RESUMEN
A comienzos de cada año escolar se habla del documento más importante de Gestión de toda Institución Educativa, me refiero al Proyecto Educativo Institucional (PEI), en el presente trabajo vamos a analizar tres lecturas que son “PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES: ¿VAMOS POR BUEN CAMINO? Donde se describe la problemática de elaborar el PEI y los reajustes para hacerlo masútil, describe como es que se elabora los PEI en la mayoría de instituciones.
También tenemos la lectura “ORIENTAR LOS PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES A MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS” donde se explica el diagnostico, el análisis de los resultados académicos y de la gestión y la administración de las instituciones educativas.
Y por ultimo también tenemos “LA PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS YESTRATEGIAS DEL PEI”, en esta lectura nos indica la importancia del PEI en el desarrollo del trabajo escolar. Todas estas lecturas publicadas por Hugo Díaz (2009). Estas tres lecturas tiene una relación estrecha para iniciarnos en la elaboración de forma eficaz y efectiva del PEI.
“PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES: ¿VAMOS POR BUEN CAMINO?
Para iniciar con el análisis del PEI es convenienterecordar que la naturaleza de este instrumento de administración, gestión y participación institucional, es clave para la gestión y tiene que tener coherencia con el contexto escolar, además que el PEI es el resultado del dialogo de los diferentes actores que participaron en su elaboración. Los problemas y dificultades que se afronta en la elaboración del PEI es la metodología de su elaboración.PROBLEMAS ACTUALES DE LA ELABORACIÓN DEL PEI
De pertinencia
En muchas instituciones educativas es una pena que el PEI solo es un documento decorativo, el cual tiene muchas posibilidades de ser copia de otro, o comprando debido que es un documento a presentar cada año.
La gran mayoría de escuelas no tiene elaborado su propio PEI, y mucho menos sus objetivo institucionales, y en el caso que tuvieralos objetivos estos han sido redactados de forma compleja, abstracta y sobre todo ambiciosos. No se le da la importancia que corresponde para encaminar a la IE, no solo hacia una Educación de Calidad, sino también como instrumento para mejorar la calidad de vida de actores sociales de la comunidad.
Como herramienta de toma de decisiones
Escasa claridad respecto de los alcances y contenidos delPEI que busca alcanzar eficacia y eficiencia de la gestión identificando todo lo que permita estar a la par con la modernidad, mientras que el PPC le interesa los aprendizajes desde los contenidos curriculares, practicas curriculares, recursos didácticos y herramientas de evaluación.

Demanda de contenidos
Las instituciones educativas deben definir su misión y visión como únicas o al contrariose debería tener una sola para todas las instituciones, ya que la finalidad de las instituciones educativas son comunes, se debería tomar mas énfasis en los son su problemática, objetivos y estrategias.
¿El PEI un documento teórico?
En la elaboración del PEI, muchas veces se llega hacer análisis de marcos teóricos, psicológicos o pedagógicos lo cual lo convierte en un proceso con el que se deberealizar un gran esfuerzo, bastante tiempo lo cual desanima a directores y docentes en su elaboración, sumándose que los docentes asumen la posición que ellos están en la escuela para dictar clases y todo lo demás no les compete.
OBJETIVOS HACIA LOS QUE DEBE APUNTAR LOS PEI
El PEI debe ser en las instituciones educativas un documento que:
Sea una herramienta de gestión y de toma de decisiones.El manejo óptimo de gestión administrativa, pedagógica y financiera.
Establecer objetivos claros, y estrategias que permitan mejores aprendizajes.
Un planeamiento institucional que optimice los recursos de los empleados que sigan los cambios científicos y tecnológicos.

“ORIENTAR LOS PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES A MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS”
Un buen diagnostico, el punto...