opinion

Si bien en la actualidad nos encontramos en un mundo donde la reinvención tecnológica es constante, de la misma forma la necesidad de adquirir conocimientos ha ido desarrollándose conforme a este.Sin embargo el objetivo trascendental de la docencia se ha mantenido fijo con el pasar de los años, entendiéndose esto como el generar aprendizaje.
¿Es posible que la tecnología supla todos losaprendizajes entregados por el profesorado? Imposible, a pesar de que esta puede ser de gran ayuda, solo es un cambio en la “forma de enseñanza” y no de un verdadero “fondo” u objetivo que tiene tododocente para su alumnado.
Desde pequeños hemos estado inmersos en un mundo que se encuentra en constantes reinvento tecnológicos, si hacemos un viaje al pasado podemos notar como las nuevas tecnologías hanido evolucionando las formas de enseñar del profesorado, lo cual induce a cambios radicales que modifican las condiciones de trabajo, no obstante los docentes ha sabido integrar estas nuevastecnologías sin necesidad de dejar de existir o de ser remplazado por las mismas.
En relación a lo anterior, puedo nombrar algunos casos en los cuales he comprobado la capacidad de los docentes al considerarnuevas maneras de generar conocimiento a través de las nuevas tecnologías dentro del aula. Un ejemplo claro es la evolución que ha sufrido la pizarra que ha pasado de ser utilizada con tizas,prontamente con marcadores y hoy va en ascenso el uso de pizarras digitales, asimismo el cambio en la utilización de libros y/o textos a una nueva cultura ‘multimedia’ en la cual la utilización de computadoresva en alza. Finalizando con los ejemplos cabe mencionar que utilizando este foro estamos siendo parte de la reinvención del profesorado respecto a las tecnologías y refleja el cambio de los docentesen relación a la adaptación de las nuevas exigencias profesionales en los nuevos contextos de aprendizaje.
Del mismo modo, la noticia publicada en el diario El País ‘Tecnología y pedagogía, el...