opinions de gent en exlusio social

Anatolieva, Radka
1.Assistencia: assisteix amb regularitat i puntualitat.
2.Atenció i concentració: no li costa concentrar-se i atendre a classes. Poques vegades l'he tingut que cridar l'atenció quan es distreia.
3.Qualitat del treball, ordre i organització en l'execució de les tasques: fa les feines però amb poc d'interés en fer bé la feina demanada. Pel que ella mateixa comenta, sap quepot fer-lo millor però li fa mandra.
4.Cooperació el professorat, amb el grup i treball en equip: deixa treballar al professorat a classe, coopera quan se li demana una tasca en grup.
5.Respecte als companys/es: Escolta les opinions dels demés i es mostra una mica tímida al expresar la seva opinió.
6. Responsabilitat, presentació de tasques i lliuraments a termini o no: des de l'inicifins ara va demostrar poca responsabilitat ja que va entregar els seus treballs fora de termini.
7.Iniciativa participació, motivació: és una noia poc participativa però molt reflexiva. Podria fer més aportacions a la classe si no fos timida. Li manca motivació per l'aprenentage que no li agrada i per tant no hi posa interés.
8.Aspectes positius assolits al llarg del curs: sap escoltar lesopinions dels altres i entén que les persones poden opinar d'una altra manera. Pot fer presentacions orals de manera organitzada, tot i així, li manca més pràctica per millorar.
9. Aspectes a millorar en un futur: ha de treballar en la seva timidesa i a esforçar-se més per participar en nous aprenentatges malgrat no siguin del seu gust, ha de treballar l'autodisciplina de gestionar el seu horarid'estudis per treure més profit. Les seves baixes notes es deuen al poc temps que dedica a estudiar i fer deures.

Buendia, Nicole
1.Assistencia: a l'inici del curs assistia amb regularitat i puntualitat. Últimament, s'està acostumant a arribar una mica tard. En hores de classe demana permís per pendre's les pastilles anticonceptives ja que ha de fer-lo sempre a la mateixa hora. Crida l'atencióque hagi escollit fer-lo a les 12.00 i al PTT en comptes de fer-lo a casa.
2.Atenció i concentració: li costa concentrar-se i atendre a classes. Xerra sense parar amb la Jennifer. Quan se li crida l'atenció fa cas i es concentra, tot i així, li costa mantenir 5 minuts continuats de concentració en allò que està fent. Si no xerra està ficada en els seus pensaments.
3.Qualitat del treball,ordre i organització en l'execució de les tasques: No fa les feines i les poques que fa estan a mig acabar o les ha fet sense interés. Mostra una actitud de haver llençat la tovallola perquè comenta que el proper any anirà a l'escola d'adults.
4.Cooperació el professorat, amb el grup i treball en equip: a vegades, molesta la constant xerrameca. Coopera en les tasques per parella o grupal però ambpoc interés.
5.Respecte als companys/es: Escolta les opinions dels demés i expresa la seva opinió amb educació. En aquest sentit ha sigut un avanç perquè al començament quan sentia algun comentari que li ofenia aixecava la veu per dir la seva.
6. Responsabilitat, presentació de tasques i lliuraments a termini o no: a l'inici va demostrar responsabilitat i interés per entregar els deures,Actualment, demostra poca responsabilitat ja que entrega els seus treballs fora de termini o ni tan sols els entrega.
7.Iniciativa participació, motivació: és una noia poc participativa perquè esta ausent de la classe, o bé xerrant o bé ficada en els seus pensaments. Li perjudica molt la poca capacitat de concentració i el poc esforç que hi posa.
8.Aspectes positius assolits al llarg del curs:sap escoltar les opinions dels altres i entén que les persones poden opinar d'una altra manera. Sap modular el seu to de veu i escollir les paraules per expresar amb educació i asertivitat el que vol dir. Quan se li posa un repte mostra voluntat de vèncer les seves pors i ho intenta si li dones el suport i temps que necessita. Pot fer presentacions orals de manera organitzada, tot i així, li...