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El papel del niño en un centro escolar ,lo que yo pude observar fue que durante las prácticas es que el papel del niño en la etapa preescolar es de investigar, cuestionar sobre todo aquello que lecausa curiosidad, aprender mediante el juego pero a su vez tiene que respetar reglas, acuerdos y reforzar los valores que se le enseñan en casa.
El tipo de relación que establece la educadora en suintervención pedagógica con los niños durante la jornada de trabajo es que la relación educadora-niño es satisfactoria y comprometida pues siento que al llegar al salón antes de iniciar la clasepreviamente ya dejo tarea sobre lo que harán entonces al momento de realizar la actividad los niños ya saben de que se trata lo que realizaran en clase, se muestra interesada por que los niños aprendan loque se está viendo en ese momento, está abierta a cualquier duda que los niños tengan y resuelve sus dudas, trata de animar a todos los niños a participar, cuando alguien participa siempre los felicitay también está atenta a que los padres de familia sepan sobre los avances o problemas que los niños presenten.
La relación de los padres de familia con los niños, en este sentido solo puedeobservarlos al momento de la salida, hay padres de familia que llegan abrazar a sus niños, otros les preguntan cómo les fue o que hicieron, como se portaron, si tienen tarea, creo que la mayoría de los padresde familia muestran interés y amor por sus hijos , son muy pocos los padres que solo llegan por los niños y se van sin platicar con ellos.
Padres ¿cómo consideran a sus hijos? No pude preguntarles alos papás.
En cuanto a la intervención didáctica que propone el programa 2011 sobre si atiende las necesidades innatas del niño en mi opinión es , no es que las atienda, creo yo que nos dan puntosclaves para que la docente realiza actividades donde estén relacionadas con las experiencias personales que los niños tienen, así como conocimientos previos, es por eso que el programa tiene...