Optativo Desarrollo

Optativo Desarrollo del Pensamiento II.
Simón Hodges de Bittencourt.
El aprendizaje es un proceso inherente del ser humano ya que todos tienen la capacidad de aprender desde el momento delnacimiento (a no ser de que exista alguna incapacidad biologica para ello). Han existido distintas etapas del aprendizaje a lo largo de la historia según la epoca en el sentido de la enseñanza y este ha sidomarcado en la modernidad por la razón y la verdad absoluta, y la post-modernidad, por las distintas perpectivas de la realidad.
En un principio la razón decía que todo debía ser objetivo y absolutomientras tanto la post-modernidad busca ver y diferenciar los distintos matices del conocimietno y en la construcción del conocimiento, ve a la verdad como algo variable según el punto de vista en la quese mire.
El aprendizaje permite al ser humano adquirir nuevos conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para adaptarse a la realidad de la vida y transformarla (Klimenko Olena, Alvares J.2009)
Como la habilidad del aprendizaje esta en todos los seres humanos, pero no todos tienen la misma forma de hacerlo, existen distintas maneras de procesar la información, entre estas se encuentran:El aprendizaje Asociativo, que se refiere a la relación entre las ideas que se establece según su semejanza. El aprendizaje por condicionamiento clasico y operante, que es definido por conductistascomo el aprendizaje que se produce como un resultado de reforzamientos positivos o negativos (Premio o castigo). Y entre otros tipos de aprendizajes autoregulados.
Para el desarrollo del aprendizaje,existen los procesos cognitivos y metacognitivos, y para tener un completo desarrollo, hay que tener distintas estrategias según las destrezas de cada sujeto, como por ejemplo, hay personas queaprenden mejor de forma visual que auditiva, otros más kinestesicos y entre otros. Esto varía dependiendo de cada persona, ya que no existe un patron igual para todos los sujetos. En la enseñanza se deben...