Optica
Páginas: 6 (1421 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
Fundamentos de Investigación
UNIDAD II, TEMA 2.1
CONCEPTOS DE INVESTIGACIÓN.
• Introducción, ¿Por qué es importante la Investigación? • Conceptos básicos sobre Investigación. • Tipos de Investigación.
1
Introducción.
• Vivimos en un mundo en el cual la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el desarrollo de las sociedades, en la dinámica de las organizaciones y en lavida de las personas. Así, todo ser humano que quiera comprender este mundo y desempeñar un papel protagónico debe tener formación científica básica. • En este mundo cada vez más complejo, incierto, cambiante y desafiante resulta apremiante que en particular los profesionales requieran contar con conocimientos y destrezas necesarias para comprender nuestra realidad y aportar a su transformación,siempre desde un postura crítica y responsable.
2
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Fundamentos de Investigación
UNIDAD II, TEMA 2.1
3
El conocimiento en la Sociedad Actual.
El conocimiento se considera el motor de desarrollo (social, económico, cultural, tecnológico y de protección del medio ambiente).
Se da preferencia al potencial humano calificado sobre el no calificado. Hay rápidamovilidad y/o desigualdad social. Se promueve el interés por la apropiación, difusión, socialización, uso y creación de nuevo conocimiento.
Hay producción intensiva de conocimiento. Se incorpora y aplica, de manera inmediata, el conocimiento a las diferentes actividades productivas y a la solución de problemas de toda índole.
La obsolescencia del conocimiento es permanente. Sefacilita la desconcentración de la producción científica a varios agentes sociales. Se origina una nueva forma de desarrollar ciencia.
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2
Fundamentos de Investigación
UNIDAD II, TEMA 2.1
Modo Alternativo de Hacer Ciencia.
• • • • • • • •
Se supera la distinción entre ciencia básica y ciencia aplicada. Se integra la cadena ciencia-tecnología. La investigación surge de los contextos deaplicación más que de vacíos teóricos o metodológicos en las disciplinas. La validación de la investigación obedece más a su pertinencia con el entorno, que a criterios de pares académicos evaluadores. La construcción del nuevo conocimiento interdisciplinariedad y complejidad. se fundamenta en criterios de
Se requiere visión sistémica y compleja de la realidad y de la ciencia para superar elconcepto de causalidad (linealidad), de soluciones únicas, certidumbre, orden, normalidad y para reconocer la interrelación, las posibilidades, la incertidumbre, el caos y la irregularidad, en las dinámicas de la vida y la sociedad. El nuevo conocimiento se soporta en redes y comunidades de práctica, más que en grupos de investigación estáticos. Se hace uso intensivo de las TIC como herramientas desoporte en la construcción de conocimiento pertinente.
5
Desafíos de las Instituciones de Educación Superior respecto a la investigación en la actual sociedad.
• Responder a las exigencias del entorno cambiante, globalizado, competitivo, incierto, complejo, etcétera. • Formar personas con actitud crítica, flexible, autónoma y responsable • Promover el interés por el conocimiento de toda lacomunidad académica como estrategia competitiva personal, organizacional, regional y nacional. • Enseñar a aprender para y durante la vida. • Crear sinergias con diferentes actores sociales (otras instituciones académicas, comunidad, gobierno, empresa). • Formar estudiantes en competencias integrales para la vida. • Generar capacidad de respuesta en tiempo real, en los procesos de investigación.
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Fundamentos de Investigación
UNIDAD II, TEMA 2.1
Definición de Investigación.
• La investigación es una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos así como también dar solución a problemas o interrogantes de carácter científico. • Existe también la denominada investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías...
UNIDAD II, TEMA 2.1
CONCEPTOS DE INVESTIGACIÓN.
• Introducción, ¿Por qué es importante la Investigación? • Conceptos básicos sobre Investigación. • Tipos de Investigación.
1
Introducción.
• Vivimos en un mundo en el cual la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el desarrollo de las sociedades, en la dinámica de las organizaciones y en lavida de las personas. Así, todo ser humano que quiera comprender este mundo y desempeñar un papel protagónico debe tener formación científica básica. • En este mundo cada vez más complejo, incierto, cambiante y desafiante resulta apremiante que en particular los profesionales requieran contar con conocimientos y destrezas necesarias para comprender nuestra realidad y aportar a su transformación,siempre desde un postura crítica y responsable.
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Fundamentos de Investigación
UNIDAD II, TEMA 2.1
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El conocimiento en la Sociedad Actual.
El conocimiento se considera el motor de desarrollo (social, económico, cultural, tecnológico y de protección del medio ambiente).
Se da preferencia al potencial humano calificado sobre el no calificado. Hay rápidamovilidad y/o desigualdad social. Se promueve el interés por la apropiación, difusión, socialización, uso y creación de nuevo conocimiento.
Hay producción intensiva de conocimiento. Se incorpora y aplica, de manera inmediata, el conocimiento a las diferentes actividades productivas y a la solución de problemas de toda índole.
La obsolescencia del conocimiento es permanente. Sefacilita la desconcentración de la producción científica a varios agentes sociales. Se origina una nueva forma de desarrollar ciencia.
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Fundamentos de Investigación
UNIDAD II, TEMA 2.1
Modo Alternativo de Hacer Ciencia.
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Se supera la distinción entre ciencia básica y ciencia aplicada. Se integra la cadena ciencia-tecnología. La investigación surge de los contextos deaplicación más que de vacíos teóricos o metodológicos en las disciplinas. La validación de la investigación obedece más a su pertinencia con el entorno, que a criterios de pares académicos evaluadores. La construcción del nuevo conocimiento interdisciplinariedad y complejidad. se fundamenta en criterios de
Se requiere visión sistémica y compleja de la realidad y de la ciencia para superar elconcepto de causalidad (linealidad), de soluciones únicas, certidumbre, orden, normalidad y para reconocer la interrelación, las posibilidades, la incertidumbre, el caos y la irregularidad, en las dinámicas de la vida y la sociedad. El nuevo conocimiento se soporta en redes y comunidades de práctica, más que en grupos de investigación estáticos. Se hace uso intensivo de las TIC como herramientas desoporte en la construcción de conocimiento pertinente.
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Desafíos de las Instituciones de Educación Superior respecto a la investigación en la actual sociedad.
• Responder a las exigencias del entorno cambiante, globalizado, competitivo, incierto, complejo, etcétera. • Formar personas con actitud crítica, flexible, autónoma y responsable • Promover el interés por el conocimiento de toda lacomunidad académica como estrategia competitiva personal, organizacional, regional y nacional. • Enseñar a aprender para y durante la vida. • Crear sinergias con diferentes actores sociales (otras instituciones académicas, comunidad, gobierno, empresa). • Formar estudiantes en competencias integrales para la vida. • Generar capacidad de respuesta en tiempo real, en los procesos de investigación.
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UNIDAD II, TEMA 2.1
Definición de Investigación.
• La investigación es una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos así como también dar solución a problemas o interrogantes de carácter científico. • Existe también la denominada investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías...
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