Optimis

Páginas: 3 (547 palabras) Publicado: 6 de octubre de 2015
El patrón novedoso de esta metodología es el desarrollo del circuito neuromotor, porque está comprobado que determinados
ejercicios realizados en secuencias de quince días van a permitir conexionesneuronales que ayudan al desarrollo y la
estimulación de la inteligencia.
La familia como pilar fundamental de la sociedad tiene el rol principal en la educación de sus hijos. Es por ello que elColegio
brinda la oportunidad de realizar un trabajo conjunto a través de escuelas para padres
Y es de resaltar las audiciones musicales, en las que, a través de la música clásica, se educa el oído de losniños para el
aprendizaje de un idioma, para la concentración y atención. “Ahora estamos incursionando en la música peruana”, señala la
educadora.
El método atiende al niño como persona, respetando suscaracterísticas individuales y la edad de desarrollo; es decir, aprovecha
los momentos óptimos que tiene para el aprendizaje. Según explica la educadora Natalia Castillo, se aplica la formación devalores, en la cual están comprometidos los padres con el colegio, “porque la práctica continua de hábitos va a hacer que éstos se
tornen en valores más adelante”.

• Audiciones Musicales
Desarrolla ladiscriminación auditiva y la sensibilidad estética. También hace más fácil, el
aprendizaje de idiomas al ampliar el registro de sonidos del niño.
Ambiente de Aula Rico en Estímulos
Potencia lacreatividad y la autonomía de los niños. Además hace que se sientan más
felices, algo imprescindible para aprender con gusto y crecer con equilibrio.
Programa de Desarrollo Lógico Matemático
Desarrolla elconocimiento Lógico-Matemático mediante la manipulación de objetos y el
descubrimiento de las relaciones que existen entre ellos.
Programa de Educación Moral
Desarrolla la capacidad de autocontrol delniño e inicia la formación del carácter
mediante el ejercicio de hábitos como el orden, la obediencia, la justicia, la sinceridad, la
generosidad, la sobriedad y la responsabilidad.
Programa de...
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