Optimismo crítico (Gvirtz, Narodowski y Siede)

Posicionándonos desde la visión del optimismo crítico, podemos afirmar que el sujeto actúa de acuerdo con la sociedad, al mismo tiempo, la sociedad esproducto de la acción de cada sujeto. Siede, es su texto, hace referencia a dos concepciones: La macropolitica y la micropolitica. Posicionandonos desde una miradamicropolitica, en nuestro trabajo, explicaremos la visión del sujeto en la corriente del optimismo crítico.
Notaremos que ya no se piensa que el poder absolutoes de la escuela o de la sociedad, si no que existe cierta lucha de poder, por lo tanto esta relación es dinámica.
El optimismo crítico comienza a estudiar loque ocurre en las aulas, (ya que se plantea que la sociedad depende en varios hambitos, de la escuela) debido a que las corrientes anteriores (optimismo ypesimismo pedagógico) el aula era una caja negra; así es llamada en el texto de Gvirtz.
Dentro del ámbito educativo existe el curriculum oculto, es algo de granimportancia para la sociedad, ya que el docente le enseña al alumno saberes (consciente o inconscientemente) que no son reconocidos abiertamente por losestudiantes; estos saberes pueden ser hegemónicos de una sociedad o contrahegemónicos.
En las aulas se dejó de pasar por alto la resistencia de los alumnos antealgunos conocimientos hegemónicos que los docentes quieren transmitir; la resistencia y la contradicción dan cuenta a cierta lucha de poder. La relación entre lasgrietas y el optimismo crítico es la posibilidad de libertad que tiene el sujeto para expresarse, debido a esta libertad existen cambios en la sociedad.