Opus 31

Instituto Superior de Profesorado



















Sección:
Espacio Curricular: Pedagogía
Profesora:
Trabajo Práctico: Nº 2
Integrantes:
Fecha de Entrega: 3 de Agosto de 2011











Parte I: Documental “Opus 31”

1- Si, creemos. Porque se ve el entusiasmo y esfuerzo con el que los niños y adultos emprenden este proyecto, ya que mediante lapropuesta adquieren conocimientos, que luego son transmitidos en su entorno.
1. Lo que produjo en cada uno de ellos fue un crecimiento personal y cultural, haciéndose más responsables; es lo que nos lleva a pensar que fue transformadora para sus vidas.

2- Si, porque se observa la integración entre un ministro, periodista, profesores, alumnos, padres de los mismos.
Ya que cada unos expresasu opinión desde lo que sienten y ven en el proceso de los chicos.


3- Si, porque los chicos se sienten atraídos ya que existe otro mecanismo como lo es la música en lo cultural y social.


4- Se visualizan las relaciones de poder entre:
• Escuela (Vicedirectora): Que da lugar para los ensayos de la banda.
• Ministro de Educación (Daniel Filmus): Facilita, por medio dela Nación, los instrumentos y movilidad de los alumnos para sus conciertos.


5- Para nosotros es una cuestión de oportunidades dada por las posibilidades del entorno, ya que los niños se esfuerzan por formar parte de la sociedad y transmitir los que aprenden gracias a la música.


6- Los adultos ocuparon el rol de guía, ya sea como profesores, maestros, familia o amigos, porquellevaron a estos chicos a un ámbito de respeto, responsabilidad y valores.


7- Si, amplia el campo pedagógico. Tocar música clásica significa alineación. Monsiváis estaría de acuerdo con esto, ya que el apoya a la cultura.












































Parte II: Análisis del texto
__________________________________________________Serra, Ma. Silvia y Caldo, Paula (2005) “¿De que estamos hechos? Encuentros y desencuentros entre cultura y educación” en Serra, Silvia (coord.) “La pedagogía y los imperativos de la época”. Ediciones Novedades Educativas. Bs. As. Pág. 79 a 91.


1- Las autoras Serra y Caldo, definen a la pedagogía como un conjunto de reflexiones ordenadas alrededor de la educación.
En ningún momentolas autoras hacen una diferencia entre educación y escolarización, mas bien dicen que es una ida y vuelta.
Si, la pedagogía puede hacer reflexiones sobre educación pensando en otros espacios formativos como: música, teatro, pintura, etc.
2- Si, para nosotras lo que quieren decir las autoras con esta frase es que la escuela es esencial para las personas, porque mediante esta aprendemos devarios campos y vivimos en un orden social y en paz.
3- Gramática: Ciencia que estudia la lengua y marca sus normas morfológicas y sintácticas.
4- La frase significa que hoy en día no tomamos a la educación como algo que enseñaban en la escuela de antes, mas bien la vemos como aquello que abarca mas allá del colegio, lo vemos también en clubes, grupos sociales, familia, entre otras.

5- Las otrasagencias son procesos culturales y sociales.

6- Las autoras afirman esta frase porque dicen que la escuela da la espalda a muchos estímulos visuales.
• Se entiende como cultura a las instituciones educativas que marcaron una línea que dividía:
o Cultura General (incluida en la cultura escolar).
o Cultura Escolar.
o Las que quedaban afuera (no era menor).

7- Porqueencontró nuevos modos de comprender la cultura.

8- A partir de la segunda mitad del S. XX se incorporaron las tecnologías y a través de ellas el auge de los medios de comunicación.

9- En la actualidad se critica a la escuela con sus métodos y saber porque da la espalda a un mundo lleno de estímulos visuales y de otros donde, se ignora lo que sucede afuera de las aulas.

10- La escuela educaba...