oratoria

CREACIÓN DE ARGUMENTOS O RAZONAMIENTOS
Dr. Pedro Ramos
Facultad de Filosofía y Letras, UNAM
I. CONSIDERACIONES TEÓRICAS PRELIMINARES
1. Motivación para la creación de argumentos o razonamientos (Rs):
1.1 Por qué creamos un R: Porque existe una tesis por demostrar (plano lógico), la cual puede ser contextualmente dudosa (plano psicológico, o epistemológico); aunque no es necesario que losea.
1.2 Para qué creamos un R: Para deliberar racionalmente a fin de: tomar una decisión (moral, jurídica, laboral, culinaria, etc.); resolver un problema teórico (matemático, filosófico, físico, etc.) o práctico (cómo construir un puente, elaborar una sustancia, diseñar una máquina, etc.); fundamentar, o rechazar, una creencia, o un prejuicio (que los hombres son muy machos y las mujeres muytontas, que el PRI no va a ganar las próximas elecciones, etc.); comprobar una hipótesis (física, química, biológica, etc.); etc.
2. Qué son y para qué sirven los Rs:
2.1 Qué es un R: Un R es un trozo de discurso, escrito o hablado, compuesto por dos (o más) oraciones que desempeñan una función informativa, o directiva, en el contexto y que son tales que una(s) de ellas, la(s) llamada(s)'premisa(s)', pretende(n) ofrecer fundamentos de prueba, o al menos elementos de juicio favorables, para aceptar la verdad, o la verosimilitud, de otra, la llamada 'conclusión'.
2 2 Para que sirve un R: La función pragmática por antonomasia de los Rs consiste en pretender basar racionalmente lo no dado como hecho, la conclusión (C) de un R, en lo dado como hecho, las premisas (Ps) del R, en un contexto: "lono obvio" en "lo obvio", lo no perceptible, o lo no percibido, en lo percibido, lo no comprobado en lo comprobado, lo no seguro en lo más seguro, etc. Así, los Rs suelen ser aquello que intenta sostener o apoyar racionalmente lo que se toma como no dado (una C) en lo que se toma como dado (las Ps), en un contexto.
Dos tipos de consideraciones a ser tomadas en cuenta en la creación de Rs:Relativas al contenido de sus componentes, Ps y Cs, y relativas a su forma; las últimas determinan el tipo al que el R pertenece (deductivo, inductivo, probabilístico, por analogía, etc.).
3. Consideraciones relativas al contenido de Ps y Cs:
3.1 Clarificación de términos y oraciones: Hay que clarificar los términos ambiguos (para evitar caer en la llamada "falacia de equívoco") y también los términostécnicos (pertenecientes a una disciplina especializada y no al habla común), los oscuros y los vagos (estos últimos en la medida de lo posible) en las Ps y la C de un R. Esto, a fin de evitar el incurrir en falacias, oscuridades, vaguedades, ambigüedades, saltos argumentativos, etc. en el R. Por la misma razón, hay que evitar las anfiblologías, i. e., las ambigüedades provocadas por las estructurasgramaticales de las oraciones y no por sus términos constituyentes (para evitar caer en la llamada "falacia de anfibología").
3.2 Desconexión temática total entre Ps y Cs: Debemos evitar la desconexión temática total entre las Ps y la C de un R, i. e., debemos evitar que las Ps y la C del R "hablen" de temas totalmente desconectados (a fin de evitar incurrir en la llamada "falacia de conclusióninatinente"). Así, las Ps deben pretender suministrar un apoyo en favor de la C que sea no sólo lógica, sino también semántica y pragmáticamente relevante en el contexto.
3.3 Conexión temática total entre Ps y Cs: Debemos evitar la conexión temática "total" entre las Ps y la C de un R, i. e., debemos evitar que haya al menos una P del R que transmita exactamente de la misma información quetransmite la C (para evitar incurrir en la llamada "falacia del círculo vicioso o de petición de principio"). Así, las Ps deben pretender suministrar un apoyo que sea lógicamente relevante en favor de la C, pero que sea también semántica y pragmáticamente independiente de C en el contexto, sin caer por supuesto en la desconexión temática total.
(Así, siempre debemos intentar preservar la relevancia...