Oratoria

Páginas: 2 (418 palabras) Publicado: 12 de noviembre de 2013
ORATORIA RAMIRO
Educación es lo que la mayoría recibe. Muchos la transmiten, pero pocos la valoran. Buenos días, estimados miembros del jurado, maestros, compañeros y público presente. Mi nombre esRamiro Carrillo Martínez, actualmente curso el primer semestre de la educación media superior en la Preparatoria número 2 de la Universidad Autónoma De Nuevo León, y el tema que hoy les compartiré es"Maestros que dejaron huella".
Un maestro es un guía en tu vida. A través de sus enseñanzas y ejemplo conocemos tanto el mundo interno como externo. Es un Quijote que cabalga cada día para enderezartuertos y enmendar errores.
Recordemos que nuestros primeros educadores son nuestros padres. La familia, como célula social, nutre los valores y cimienta la personalidad de cada integrante. Encambio, la escuela es una institución donde se prepara al individuo para su vida profesional. No solo es un lugar de conocimiento y de valores cívicos, también se transmiten los valores humanísticos através de la lectura, el análisis y la reflexión sobre el entorno.
Un maestro deja huella cuando tiene vocación. Cuando ve en el alumno a un ser humano y se sabe su nombre. No lo reconoce por sumatrícula ni por sus defectos físicos o de aprendizaje. Un maestro con vocación vence la ignorancia, se prepara a diario para crecer y caminar junto con sus estudiantes.
Prueba de ello es la entrega de DonRaúl Rangel Frías, un hombre con visión y calidad humana. El mayor tesoro que nos ha legado a la mayoría de los regiomontanos es la construcción de la Universidad Autónoma de Nuevo León durante superiodo gubernamental. No debemos olvidar que el calificativo de “Autónoma” implica esa libertad de pensar y actuar con dignidad.
Otro maestro que dejó huella en esta institución fue el Dr. Pedro deAlba, primer rector en 1933. En esta Alma Mater se visualiza su humanismo y carácter social durante su breve paso como secretario general interino por designación del gobernador Francisco A. Cárdenas....
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