Oratoria

EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO EN LA EDUCACIÓN MATEMATICA DEL SIGLO XXI
La Matemática está presente en el proceso educativo para contribuir al desarrollo
integral de los/as estudiantes, con el objeto de aumentar las perspectivas de asumir los retos del siglo XXI, época signada por la ciencia y la técnica.
La misma tiene un papel formativo, pues al ser una ciencia que a partir de
nocionesfundamentales desarrolla teorías que se valen únicamente del razonamiento lógico, contribuye a desarrollar el pensamiento lógico – deductivo, permitiendo formar sujetos capaces de observar, analizar y razonar. De esa manera posibilita la aplicación de los conocimientos fuera del ámbito escolar, donde debe tomar decisiones, enfrentarse y adaptarse a situaciones nuevas, exponer sus opiniones y serreceptivos con las de los demás. El desarrollo de la competencia cognitiva general, y la posibilidad de llevar a cabo razonamientos de tipo formal, abren nuevas oportunidades para avanzar en el proceso de la construcción del conocimiento matemático, asegurando mayores niveles de abstracción.
Esta ciencia posee también un valor instrumental, ya que sirve como herramienta
para resolver problemas entodas las actividades humanas. En ese sentido, aporta
Técnicas y métodos funcionales para la vida. La representación de la realidad, la
clasificación de los elementos y la abstracción coherente es producto de una tecnología matemática.
La Matemática para la Educación Media introduce nuevas relaciones entre,
conceptos y procedimientos, ampliando el campo de reflexión; se utilizan nuevosalgoritmos de creciente complejidad, poniendo énfasis en la comprensión y exploración de nuevas aplicaciones de los mismos, relacionándolo con otras ciencias.
En la actualidad, en función de las necesidades del mundo del trabajo, de los
avances tecnológicos y de los cambios en el campo de estudio de otras ciencias, es necesario abordar en su enseñanza elementos de estadística descriptiva, el análisisde errores, la formulación de modelos determinísticos y probabilísticos y las estrategias para la resolución de problemas. Para ello, será necesario el empleo de productos tecnológicos actuales, los cuales contribuyen a promover en el educando nuevas capacidades que pueden darse tanto en el dominio cognitivo, afectivo o psicomotor,para lograr de esta manera, la formación de personas altamentecompetitivas en lasociedad actual.
La matemática debe ser vista como una parte integrante de la cultura de la
humanidad, no solo por su función instrumental sino también porque incentiva la
creación de mentes críticas y creativas, ya que si bien vivimos en un mundo concreto,es necesario desarrollar la capacidad de abstracción, a fin de comprender y modificarnuestro entorno.

Los componentestrabajados proponen el desarrollo de los contenidos en forma
constructiva, dentro de lo posible, integrando conceptos nuevos en otros adquiridos através de resolución de problemas.
Los conocimientos y la metodología utilizada en clase, los/as educandos/as podrán interpretar, plantear y resolver una gran variedad de problemas de la vida real. Al
mismo tiempo, desarrollarán el pensamiento lógico queposibilitará las bases necesarias para acceder a estudios superiores.
OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
Conforme con los fines y objetivos de la educación venezolana, con los
objetivos para el nivel medio fundamentados en la Ley General de Educación y en los pilares de la educación para el siglo XXI propuestos por la UNESCO, el área de Matemática ofrecerá espacios de aprendizaje para que los/asestudiantes, de acuerdo con sus diferencias individuales, estén en condiciones de:
Valorar la importancia de la matemática por su aplicación en la vida práctica y por su contribución en los adelantos técnicos y científicos.
Elaborar argumentos coherentes y sólidos para sustentar la ordenación lógica deuna serie de proposiciones en ambas lenguas oficiales.
Emplear las funciones exponenciales,...