oratoria

PROGRAMA DE CURSO O FASE 1.- DATOS DE IDENTIFICACIN DENOMINACIN DEL CURSO O FASE ORATORIA CDIGO IPC218 CODIGO NUEVO GEN330 U.C. 03 N DE HORAS Presenciales 16 A Distancia 64 Total de horas 80 COMPONENTE Formacin Pedaggica. ESPECIALIDAD Educacin Integral PRELACIN Ninguna . AREA/NIVEL Metodologa. TIPO DE CURSO Optativo. AUTOR Lic. (M.Sc.) Antonio Lpez VillegasALTERNATIVA DE ADMINISTRACIN Presencial ( ) a Distancia ( ) Mixto ( x) CARCTER O NATURALEZA DEL CURSO Terico - Prctico. ADAPTAC IN Unidad de Tecnologa Educativa ASESORA EN DISEO Unidad de Tecnologa Educativa FECHA DE ELABORACIN Mayo de 2006 REVISADO POR Unidad de Curriculo Coord. Educacin Integral Aprobado segn Resolucin N _______del Consejo Directivode fecha ___________ SELLO 2.- FUNDAMENTACIN Este Programa de Curso propone perfeccionar el discurso oral de los estudiantes, mediante la aplicacin de tcnicas efectivas y el desarrollo de un conjunto de actividades de ndole vivencial. Aportar herramientas para que de manera idnea se utilicen en la emisin de mensajes informativos y formativos que requieren la utilizacin de la expresin verbal. Asmismo dotar al estudiante de las herramientas y principios necesarios que lo conlleven a comunicar asertivamente las ideas, logrando descubrir que uno de los factores ms importantes para la transmisin de conocimientos, lo constituye la habilidad para comunicarnos. El Programa de curso Oratoria est ubicado en el componente de formacin pedaggica de las especialidades de Integral, Especial,Preescolar de la UPEL-IMPM, es de carcter terico prctico ya que enfatiza el desarrollo, dominio y aplicacin de saberes y haceres (terico y prctico), as como la adquisicin de habilidades y destrezas cognitivas y motoras, bajo la direccin, asesora y supervisin del profesor que pueden o no requerir de ambientes e instrumentos especiales, independientemente de la modalidad de administracin e implementacinmetodolgica de ellos. Se estructura en cuatro unidades, en trminos de objetivos integrados en las cuales se relacionan los aspectos conceptual, procedimental y actitudinal a seguir Unidad I Expresin Oral. Unidad II Relacin Orador Auditorio. Unidad III El Informe Oral. Unidad IV La Radio y la Televisin en la comunicacin oral Proyeccin de la Imagen Personal. Es vlido sealar que para laorganizacin de los contenidos y objetivos del curso, se han contemplado los ejes transversales, elemento innovador en la reforma curricular de la UPEL. En atencin a los propsitos del currculo, la Universidad Pedaggica Experimental Libertador orienta su accin hacia la formacin de profesionales de la docencia Generadores de acciones que propicien la innovacin y el desarrollo educacional, capaces departicipar consciente y creativamente en la elaboracin y ejecucin de proyectos pedaggicos que respondan a las necesidades de formacin de la poblacin en diferentes mbitos y enfrenten la realidad socio-histrica y cultural presente y futura. Conscientes de la misin y compromiso socializador y cultural de la escuela, de la insurgencia de nuevos escenarios educativos, pedaggicos y saberes, los cualesimplican el desarrollo de valores y prcticas diversas. Identificados con el proyecto educativo de la Institucin a la cual pertenecen y abiertos a la apropiacin de formas observacionales y crticas de la realidad como totalidad compleja, as como a la incorporacin de nuevos enfoques, tecnologas y posturas en el campo pedaggico. Conscientes de las implicaciones ticas del proceso educacional, desarrollobio-psico-social del estudiante, de las dimensiones de los contenidos y los objetivos pedaggicos, que permitan el desarrollo de estrategias de trabajo y modalidades de evaluacin pertinentes a la situacin educativa en el aula y fuera de ella. Preparados para interpretar y comprender los procesos de enseanza y de aprendizaje y reconstruir estilos formativos orientarlos hacia la articulacin reflexiva...